TAILIEUCHUNG - Đổi mới phương pháp dạy học âm nhạc ở trường THCS, thực trạng và giải pháp

Bài viết giới thiệu sơ bộ về thực trạng dạy học âm nhạc, hạn chế và từ đó đưa ra phương pháp phù hợp dành cho môn âm nhạc ngành giáo dục THCS để đáp ứng những yêu cầu ngày càng cao trong xu thế hội nhập. | Đổi mới phương pháp dạy học âm nhạc ở trường THCS, thực trạng và giải pháp TẠP TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀCHÍ CÔNGKHOA NGHỆHỌC VÀ CÔNG NGHỆ JOURNAL OF SCIENCE AND CaoTECHNOLOGY Hồng Phương TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG HUNG VUONG UNIVERSITY Tập 16, Số 3 (2019): 84-91 Vol. 16, No. 3 (2019): 84 - 91 Email: tapchikhoahoc@ Website: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS, THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Cao Hồng Phương Hội Liên Hiệp Văn học Nghệ thuật tỉnh Phú Thọ Ngày nhận bài:19/9/2019, Ngày sửa chữa:25/10/2019, Ngày duyệt đăng:30/10/2019 Tóm tắt G iáo dục âm nhạc ở các trường trung học đạt hiệu quả cao đang là vấn đề của tất cả những người làm công tác giảng dạy quan tâm. Để góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng trình độ chuyên môn cho việc dạy học âm nhạc, bài viết giới thiệu sơ bộ về thực trạng dạy học âm nhạc, hạn chế và từ đó đưa ra phương pháp phù hợp dành cho môn âm nhạc ngành giáo dục THCS để đáp ứng những yêu cầu ngày càng cao trong xu thế hội nhập. Từ khóa: Dạy học âm nhạc, đổi mới, giải pháp, thực trạng, trường THCS. 1. Đặt vấn đề cao trong xu thế hội nhập và phát triển của nước ta với các nước trên thế giới. Làm thế nào để giáo dục âm nhạc ở các trường phổ thông đạt hiệu quả cao? Đó là Tại Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành vấn đề của tất cả những người làm công tác Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa giảng dạy âm nhạc trên cả nước quan tâm. XI) đã thông qua Nghị quyết về đổi mới căn Điều này đã phản ánh xu hướng thực tế việc bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng đổi mới phương pháp dạy học âm nhạc hiện yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong nay cần phải bám sát những thành tựu của điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã nền giáo dục âm nhạc nước ta và các nước hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế; Quốc hội trong khu vực. đã ban hành Nghị quyết số 88/2014/QH13 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo Đổi mới giáo dục phổ thông đóng vai trò dục phổ

• Âm nhạc
• Dạy học âm nhạc
• Đổi mới công tác đào tạo
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Phát triển nguồn nhân lực
• Phương pháp tư duy tích cực
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Âm nhạc học
• Rèn luyện kĩ thuật thanh nhạc
• Vở nhạc kịch đám cưới Figaro của nhạc sĩ Mozart
• Nâng cao chất lượng dạy học thanh nhạc
• Phương pháp dạy học thanh nhạc trong dạy học Aria
• Nội dung chương trình dạy học các phân môn âm nhạc
• Thực trạng dạy học môn âm nhạc cho sinh viên
• Đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc
• Trò chơi trong giờ học âm nhạc
• Trò chơi âm nhạc
• Xây dựng trò chơi âm nhạc cho học sinh lớp 4
• Xây dựng trò chơi âm nhạc cho học sinh lớp 5
• Chương trình môn âm nhạc ở trường tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Chuyên ngành Âm nhạc
• Phương pháp dạy học nhạc Jazz trên đàn phím điện tử
• Kỹ thuật nhạc Jazz trên đàn phím điện tử
• Đa dạng hóa chương trình dạy học đàn Keyboard
• Kỹ thuật nhạc Jazz
• Dạy học nhạc Jazz trên đàn Keyboard
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học Âm nhạc
• Luận văn Thạc sĩ phương pháp dạy học Âm nhạc
• Giáo dục âm nhạc
• Trung tâm Âm nhạc Piano Corner
• Dạy học Xướng âm
• Luận văn Thạc sĩ Âm nhạc
• Ca khúc trong chương trình dạy học âm nhạc
• Chương trình dạy học âm nhạc bậc Trung học cơ sở
• Đặc điểm ca khúc trung học cơ sở
• Phương pháp phân tích ca khúc Trung học cơ sở
• Phương pháp dạy âm nhạc
• Dạy nhạc tiểu học
• Giáo án âm nhạc tiểu học
• Kỹ năng dạy nhạc
• Âm nhạc ở tiểu học
• Dạy học Cảm thụ âm nhạc
• Dạy học đệm đàn piano
• Đệm đàn piano cho ca khúc theo phong cách nhạc nhẹ
• Giảng dạy môn piano nhạc nhẹ
• Biện pháp kỹ thuật đệm đàn piano nhạc nhẹ
• Kỹ năng đệm đàn piano nhạc nhẹ
• Dạy học ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Phương pháp dạy học ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Đặc trưng trong ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Luận văn Thạc sĩ
• Dạy học nghe nhạc
• Dạy học nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo
• Thực trạng nhạc Jazz vào giảng dạy đàn guitar điện tử
• Chương trình giảng dạy mới cho môn Guitar điện tử
• Lịch sử của Jazz
• Thực trạng dạy và học môn Guitar ở khoa Âm nhạc
• Phương pháp dạy học nhạc Jazz trong môn Guitar điện tử
• Nhạc lý cơ bản
• Thực trạng dạy và học môn Nhạc lý cơ bản
• Dạy học nhạc lý cơ bản cho sinh viên âm nhạc
• Âm nhạc tiểu học
• Phương pháp giảng dạy Âm nhạc
• Kinh nghiệm dạy Âm nhạc
• Âm nhạc lớp 4
• Phương pháp dạy Nhạc
• Bí quyết học nhạc
• Biện pháp dạy học môn hát cho sinh viên
• Thực trạng dạy học âm nhạc
• Đặc điểm âm nhạc trong hát Sli
• Âm nhạc dân gian các dân tộc Tày Nùng
• Biện pháp dạy hát Sli
• Biện pháp dạy hát Lượn
• Tag bài giảng âm nhạc
• giáo án âm nhạc
• âm nhạc
• Bài giảng âm nhạc lớp 6
• hướng dẫn dạy âm nhạc
• Luận văn dạy học âm nhạc
• Phương pháp giảng dạy môn Ký Xướng âm
• Kỹ năng đọc xướng âm
• Kỹ năng nghe ký âm
• Dạy học Đọc Ghi nhạc
• Sinh viên cao đẳng sư phạm âm nhạc
• Chất lượng dạy học Đọc Ghi nhạc
• Công tác đào tạo thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Rèn luyện kỹ thuật thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Phương pháp dạy học môn âm nhạc
• Ngành Giáo dục mầm non
• Lý luận dạy học đại học
• Phương pháp dạy học hòa âm
• Khái niệm hòa âm
• Vai trò hòa âm trong sáng tác
• Vai trò hòa âm trong đệm đàn
• Phương pháp dạy học môn hòa âm
• Kỹ thuật thanh nhạc
• Phương pháp luyện tập các kỹ thuật thanh nhạc
• Nâng cao chất lượng đào tạo thanh nhạc cho sinh viên
• Đặc điểm cơ bản của giọng nữ trung
• Dạy học hát ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Phân loại ca khúc mang âm hưởng dân ca