TAILIEUCHUNG - Hiện trạng công tác truyền thông bảo vệ môi trường trên địa bàn tỉnh Đồng Nai

Việc giáo dục bảo vệ môi trường phải gắn liền với các yếu tố thực tiễn, hình thành thói quen tự nguyện bảo vệ môi trường. Từ đó yêu cầu đặt ra là làm thế nào để nâng cao hiệu quả về công tác truyền thông nhằm giáo dục cho mọi người về việc bảo vệ môi trường một cách tốt nhất. | Hiện trạng công tác truyền thông bảo vệ môi trường trên địa bàn tỉnh Đồng Nai TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 15 - 2019 ISSN 2354-1482 HIỆN TRẠNG CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐỒNG NAI Nguyễn Hoàng Khánh Ngọc1 TÓM TẮT Khi xã hội phát triển mạnh mẽ, con người đã nhận thức được sự ảnh hưởng của việc ô nhiễm môi trường đến cuộc sống của mình và họ ra sức khắc phục hậu quả. Tuy nhiên, đó chỉ là cách khắc phục tạm thời vì chính con người là nguyên nhân dẫn đến việc ô nhiễm môi trường ngày càng trầm trọng. Vì vậy, để môi trường trở nên tốt đẹp hơn thì ý thức bảo vệ môi trường sẽ là công cụ giải quyết vấn đề này một cách hiệu quả nhất. Việc giáo dục bảo vệ môi trường phải gắn liền với các yếu tố thực tiễn, hình thành thói quen tự nguyện bảo vệ môi trường. Từ đó yêu cầu đặt ra là làm thế nào để nâng cao hiệu quả về công tác truyền thông nhằm giáo dục cho mọi người về việc bảo vệ môi trường một cách tốt nhất. Từ khóa: Giáo dục môi trường, truyền thông môi trường 1. Mở đầu tuyên truyền vận động phong trào bảo vệ Chất lượng cuộc sống ngày càng môi trường ở nước ta và bằng rất nhiều cao, nhu cầu xã hội ngày càng tăng các hình thức khác nhau, bước đầu đạt cũng là lúc vấn đề môi trường và bảo vệ được những kết quả rất đáng khích lệ, môi trường được thế giới nói chung và góp phần thu hút sự quan tâm của công Việt Nam nói riêng đặc biệt quan tâm. chúng tới những vấn đề môi trường và Bảo vệ môi trường hơn bao giờ hết đã bảo vệ môi trường. trở thành nhiệm vụ cấp bách không chỉ Tại tỉnh Đồng Nai trong những năm của riêng một cá nhân, tổ chức mà là gần đây, nền kinh tế đã đạt được những của toàn xã hội. Do đó, chúng ta cần thành tựu đáng kể nhưng môi trường thì phải có những hành động cụ thể để bị ô nhiễm nghiêm trọng bởi nhiều chung tay với thế giới góp phần bảo vệ nguyên nhân. Nhận thức được ý nghĩa trái đất, môi trường sống. quan trọng của công tác truyền thông Truyền thông môi trường là một bảo vệ

• Môi trường
• Giáo dục môi trường
• Truyền thông môi trường
• Tự nguyện bảo vệ môi trường
• Ô nhiễm môi trường
• Chất lượng cuộc sống
• Giáo dục môi trường cộng đồng
• Thuyết trình Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho học sinh
• Vai trò của môi trường
• Nội dung giáo dục môi trường
• Giáo trình Giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho trẻ mầm non
• Nhiệm vụ giáo dục môi trường
• Hình thức giáo dục môi trường
• Phương pháp giáo dục môi trường
• Tìm hiểu môi trường giáo dục
• Xây dựng môi trường giáo dục
• Môi trường giáo dục trung học
• Môi trường giáo dục thân thiện
• Biện pháp xây dựng môi trường giáo dục
• Môi trường giáo dục nhà trường
• Giáo dục trẻ mầm non
• Phương thức giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường ở trường trung học phổ thông
• Giáo dục công dân
• Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Môi trường giáo dục văn hóa truyền thống
• Văn hóa truyền thống
• Môi trường văn hóa giáo dục gia đình
• Môi trường văn hóa giáo dục nhà trường
• Môi trường văn hóa giáo dục xã hội
• Giáo dục về môi trường
• Giáo dục vì môi trường
• Bảo vệ môi trường
• Chương trình giáo dục môi trường
• Mô hình giáo dục môi trường
• Bài giảng Cơ sở Hóa môi trường
• Cơ sở Hóa môi trường
• Quan niệm giáo dục môi trường
• Phạm vi giáo dục môi trường Việt Nam
• Chính sách giáo dục môi trường
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 7
• Môi trường giáo dục cho trẻ mầm non
• Môi trường giáo dục
• Giáo dục trẻ thông qua môi trường
• Yêu cầu của môi trường giáo dục
• Ebook Giáo dục môi trường trải nghiệm
• Thực hành giáo dục môi trường trải nghiệm
• Mô hình giáo dục trải nghiệm
• Giáo dục môi trường trong giáo dục quốc dân
• Các phương pháp giáo dục trải nghiệm
• Giáo dục vì sự phát triển bền vững
• Chất của giáo dục môi trường
• Giáo dục phát triển bền vững
• Hạn chế của giáo dục môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giáo dục môi trường cho trẻ
• Bản chất môi trường
• Bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường
• Hóa môi trường
• Tiểu luận ô nhiễm môi trường
• Tiểu luận môi trường
• Năng lực giáo dục bảo vệ môi trường
• Năng lực tích hợp giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Thiết kế mô đun giáo dục môi trường
• Mô đun giáo dục môi trường
• Phát triển môi trường bền vững
• Tạp chí Giáo dục
• Hình thức giáo dục bảo vệ môi trường biển đảo
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo dục bảo vệ môi trường biển đảo cho trẻ
• Môi trường biển
• Môi trường đảo
• Dạy học theo dự án
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học Giáo dục môi trường
• Giáo dục truyền thông môi trường
• Thiết kế nội dung giáo dục
• Tâm lý người học
• Chương trình tích hợp giáo dục
• Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
• Bảo vệ môi trường ở cấp THCS
• Địa chỉ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
• Giáo dục bảo vệ môi trường các môn học
• Tạo dựng môi trường giáo dục
• Môi trường giáo dục an toàn
• Quyền được học tập
• Xây dựng môi trường giáo dục toàn diện
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường cho học sinh Tiểu học
• Cán bộ quản lý môi trường
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giaó dục môi trường
• khu bảo tồn thiên nhiên
• công tác giáo dục môi trường
• truyền thông môi trường cho cộng đồng
• giáo dục môi trường cho cộng đồng
• khu bảo tồn
• tài liệu môi trường
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Hoạt động giáo dục môi trường
• Hành vi bảo vệ môi trường