TAILIEUCHUNG - Dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác theo định hướng phát triển năng lực của học sinh – một nghiên cứu hành động

Từ thực tế dạy học của bản thân, với mong muốn giúp học sinh không chỉ nắm vững kiến thức, kĩ năng mà còn có thể vận dụng tốt kiến thức được học vào thực tiễn cuộc sống, tôi đã thực hiện một tiếp cận dạy học theo định hướng phát triển năng lực dựa trên nghiên cứu hành động trong giáo dục. | Dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác theo định hướng phát triển năng lực của học sinh – một nghiên cứu hành động DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH – MỘT NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG PHẠM THỊ NGA Trường THPT Châu Thành, thành phố Bà Rịa Email: phamngachauthanh@ Tóm tắt: Hiện nay, dạy học theo định hướng phát triển năng lực đã và đang là một chủ đề thu hút nhiều sự quan tâm của các nhà nghiên cứu, các nhà giáo dục và xã hội. Từ thực tế dạy học của bản thân, với mong muốn giúp học sinh không chỉ nắm vững kiến thức, kĩ năng mà còn có thể vận dụng tốt kiến thức được học vào thực tiễn cuộc sống, tôi đã thực hiện một tiếp cận dạy học theo định hướng phát triển năng lực dựa trên nghiên cứu hành động trong giáo dục. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc xây dựng các tình huống học tập đa dạng gắn với ngữ cảnh thực tế, cũng như tích hợp kiến thức các môn học khác đã giúp cho quá trình học tập của học sinh có ý nghĩa hơn, chủ động hơn, hình thành những năng lực cần thiết cho quá trình học tập tiếp theo cũng như cuộc sống của các em sau này. Từ khóa: Chủ đề hệ thức lượng trong tam giác, dạy học theo định hướng phát triển năng lực, nghiên cứu hành động. 1. GIỚI THIỆU Lượng giác nảy sinh từ sự cần thiết phải đo đạc lại ruộng đất sau những trận lũ lụt hàng năm ở sông Nile vào thời kỳ Ai Cập cổ đại. Cũng trong thời kỳ này, ở Hy Lạp, khi xây dựng các công trình đồ sộ như đền đài, kim tự tháp, người ta đã biết sử dụng khái niệm về tỉ số các đoạn thẳng (trùng với khái niệm sin, cos ngày nay). Bên cạnh đónhững tri thức lượng giác đầu tiên đã xuất hiện do nhu cầu nghiên cứu thiên văn học. Việc ra đời và phát triển mạnh mẽ của toán giải tích ở thế kỷ 17 và 18 đã tạo điều kiện cho lượng giác phát triển nhưng theo một hướng mới. Nếu như các đại lượng của lượng giác trước đây chỉ được coi như là phương tiện để giải thích các vấn đề hình học thì lúc bấy giờ đã trở thành

• Giáo dục học
• Chủ đề hệ thức lượng trong tam giác
• Dạy học theo định hướng
• Phát triển năng lực
• Nghiên cứu hành động
• Hành động trong giáo dục
• Giáo án Toán 10
• Giáo án Hình học 10
• Giáo án Toán 10 theo phương pháp mới
• Hệ thức lượng trong tam giác
• Công thức tính diện tích tam giác
• Bán kính đường tròn ngoại tiếp
• Kế hoạch bài dạy Toán 10
• Các hệ thức lượng trong tam giác
• Định lý côsin
• Công thức định lý côsin
• Công thức tính độ dài đường trung tuyến
• Phương pháp dạy học Toán lớp 10
• Tạp chí khoa học
• Luyện tập hoạt động lĩnh hội tri thức
• Hướng phát triển năng lực
• Dạy học chủ đề vectơ
• Trường trung học phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học phân hóa
• Dạy học tích hợp
• Hệ thức lượng trong tam giác vuông
• Dạy học phân hóa chủ đề hệ thức lượng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Xây dựng chủ đề tích hợp
• Quy trình tổ chức dạy học tích hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến
• Năng lực mô hình hóa toán học
• Dạy học môn Hình học 10
• Mô hình toán học
• Đổi mới giáo dục
• Điều hành các hoạt động trong trường học
• Điều hành hoạt động trường học
• Cơ sở giáo dục công lập
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục phổ thông
• Phổ cập giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Đề tài công tác quản lý giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Thực trạng quản lý giáo dục Việt Nam
• Giải pháp nâng cao quản lý giáo dục
• Tổ chức hoạt động thực hành
• Công tác Giáo dục Mầm non
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Đổi mới giáo dục toàn diện
• Phát triển tâm lí trẻ em
• Xã hội học
• Để có thật nhiều hành động tốt trong xã hội
• Giáo dục nhân cách lý tưởng trong trường học
• Mối quan hệ giữa giáo dục và xã hội
• Giáo dục lý tưởng
• Xã hội và giáo dục ở Việt Nam
• Khoa học giáo dục
• Tổ chức hoạt động chơi
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Tạp chí Giáo dục
• Hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hành vi bảo vệ môi trường
• Giáo dục kiến thức môi trường cho trẻ mầm non
• Trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi
• Hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục môi trường
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Bài viết về giáo dục
• 4 tiêu chuẩn giáo dục của UNESCO
• Học sinh trung học phổ thông
• Định hướng giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 42
• Thực hành Giáo dục kĩ năng sống
• Hoạt động ngoại khóa
• Kế hoạch giảng dạy
• Hành vi lao động
• Tâm lí phạm nhân
• Nhận thức của phạm nhân về lao động
• giáo dục và phát triển
• nhân viên xã hội
• phương pháp giáo dục
• phương pháp sư phạm
• cải thiện môi trường
• thực hành trong lớp
• giáo dục chủ động
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo đức
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường Tiểu học
• Giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục giảng dạy
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Hành động bảo vệ môi trường
• Tích hợp giáo dục môi trường
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho sinh viên
• Hoạt động thực hành và trải nghiệm
• Năng lực thiết kế và tổ chức
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học
• Hoạt động vui chơi của trẻ mẫu giáo
• Vui chơi trong góc của trẻ mẫu giáo
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp dạy học bộ môn Văn
• Dạy học nhóm
• Chương trình Ngữ văn
• Hành động nói
• Giáo trình Âm nhạc
• Phương pháp giáo dục âm nhạc
• Âm nhạc trong trường Mầm non
• Giáo dục Âm nhạc
• Hình thức tổ chức hoạt động âm nhạc
• Thực hành dạy nhạc
• giáo dục hành vi
• quản lý cộng động
• tâm lý học
• phương pháp nghiên cứu
• Xung đột tâm lý
• hành vi lệch chuẩn
• Đổi mới trong giáo dục
• Quan điểm người thầy trong chín bộ ba
• Tư duy người thầy trong chín bộ ba
• Hành động người thầy trong chín bộ ba
• Vai trò của người thầy
• Khóa luận tốt nghiệp khoa Xuất bản Phát hành
• Xuất bản Phát hành
• Hoạt động kinh doanh sách tham khảo
• Công ty Cổ phần Sách Giáo dục
• Thành phố Hà Nội
• Dạy học môn Toán tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán
• Thực hành ứng dụng kiến thức toán
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Phương pháp dạy học bằng thực hành