TAILIEUCHUNG - Quản lí đội ngũ giảng viên dựa vào năng lực - cách tiếp cận hiệu quả trong quản lí và phát triển nguồn nhân lực

Quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào năng lực sẵn có của họ là phương thức hữu hiệu nhằm phát huy thế mạnh của nguồn lực này trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Bài viết đưa ra một số trao đổi về bản chất và nguyên tắc của việc quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào năng lực. | Quản lí đội ngũ giảng viên dựa vào năng lực - cách tiếp cận hiệu quả trong quản lí và phát triển nguồn nhân lực TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 139 QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN DỰA VÀO NĂNG LỰC - CÁCH TIẾP CẬN HIỆU QUẢ TRONG QUẢN LÍ VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Vũ Tiến Dũng Trường Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội Tóm tắt: Quản lí dựa vào năng lực là cách tiếp cận thực chất và hiệu quả trong quản lí nguồn nhân lực hay quản lí nhân sự. Quản lý đội ngũ giảng viên dựa vào năng lực sẵn có của họ là phương thức hữu hiệu nhằm phát huy thế mạnh của nguồn lực này trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Bài viết đưa ra một số trao đổi về bản chất và nguyên tắc của việc quản lý đổi ngũ giảng viên dựa vào năng lực. Từ khóa: Quản lí; giảng viên; phát triển; tiếp cận; năng lực Nhận bài ngày ; gửi phản biện, chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả: Vũ Tiến Dũng; Email: dungmt71@ 1. MỞ ĐẦU Trong bối cảnh đẩy mạnh đổi mới giáo dục nói chung, phát triển giáo dục đại học nói riêng hiện nay, đã có nhiều nhà khoa học nghiên cứu về quản lí đội ngũ giảng viên theo tiếp cận quản lí nguồn nhân lực; về dạy học, giáo dục, đào tạo theo tiếp cận năng lực [1], [2], [3], [5]. Nhiều đề tài, bài báo khoa học về quản lí giáo dục có đề cập đến công tác quản lí, song tiếp cận năng lực lại là định hướng của dạy học hay đào tạo chứ không phải của quản lí hay quản lí giáo dục, quản lí nhân sự. Cũng có nhiều đề tài nghiên cứu quản lí đào tạo theo tiếp cận năng lực, nhưng không phải là tiếp cận dưới góc độ quản lí, mà là tiếp cận trong dạy học. Vấn đề quản lí nhân sự theo tiếp cận năng lực hay quản lí nhân sự dựa vào năng lực trong nhà trường chưa được nghiên cứu cụ thể. Coi quản lí đội ngũ giảng viên dựa vào năng lực là một cách tiếp cận hiệu quả, bài viết trao đổi thêm về bản chất, vai trò của quản lí dựa vào năng lực trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, giúp giảng viên phát triển năng lực nghề nghiệp

• Giáo dục học
• Quản lí đội ngũ giảng viên
• Phát triển nguồn nhân lực
• Đổi mới giáo dục
• Quản lí nhân sự
• Quản lí dựa vào năng lực
• Quản lí phát triển
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Quản lí phát triển đội ngũ giảng viên
• Nâng cao nhận thức cho cho các chủ thể quản lí
• Đổi mới giáo dục đại học
• Biện pháp quản lí giảng viên
• Giảng viên đại học
• Chất lượng đội ngũ giảng viên đại học
• Công tác đánh giá đội ngũ giảng viên
• Giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lí giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Phát triển đội ngũ giảng viên quân đội
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Quản lí đội ngũ giảng viên
• Khoa học xã hội và nhân văn
• Giảng viên đại học tư thục
• Đội ngũ giảng viên chất lượng cao
• Sàng lọc đội ngũ giảng viên
• Tạp chí Giáo dục
• Giảng viên quân đội
• Nhà trường quân đội
• Phát triển giảng viên
• Cán bộ quản lí giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên
• Lí luận quản lí trong tổ chức giáo dục
• Người kiến tạo tri thức
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Nâng cao công tác phát triển đội ngũ giảng viên
• Chất lượng giáo dục đại học
• Tiếp cận hiện đại trong quản lí giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng
• Chất lượng của đội ngũ quản lí giáo dục
• Tạp chí Khoa học
• Công tác đào tạo bồi dưỡng giảng viên
• Đào tạo nguồn nhân lực du lịch
• Công tác quản lí nguồn nhân lực
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Cao đẳng nghề quân đội
• Luật Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Tiếp cận quản lí nhân lực
• Giảng viên trường Đại học An Giang
• Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên
• Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực
• Cơ chế quản lí giáo dục
• Social science
• Bình đẳng giới
• Trường đại học
• kinh nghiệm quản lí
• Giảng viên nữ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Trường đại học địa phương
• Giáo dục quốc phòng an ninh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Công tác bồi dưỡng cán bộ giáo viên
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới quản lí hệ thống giáo dục đại học
• Giáo dục nghề nghiệp
• Nâng cao chất lượng giáo dục dạy nghề
• Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Vai trò của Đảng
• Trường Đại học An Giang
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Chính sách tạo động lực
• Phương pháp dạy học tích cực
• Quyền tự chủ
• Trách nhiệm xã hội
• Nâng cao hoạt động nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Khung năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Trường đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Hệ thống đánh giá kết quả học tập
• Quản lí và phát triển đội ngũ giảng viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí hoạt động đào tạo
• Viện Y tế công cộng
• Phát triển năng lực nghề nghiệp đội ngũ giảng viên
• Hoạt động nghiên cứu khoa học công nghệ
• Đại học sự phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Đội ngũ giảng viên