TAILIEUCHUNG - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên hoạt động ngoài giờ lên lớp trong việc đổi mới toàn diện nhà trường phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2009-2015

Nội dung bài viết muốn nhấn mạnh một trong các biện pháp để thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông trong xu thế của giáo dục hiện nay, đó chính là việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ( HĐGDNGLL). | Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên hoạt động ngoài giờ lên lớp trong việc đổi mới toàn diện nhà trường phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2009-2015 .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP lt br gt TRONG VIỆC ĐỔI MỚI TOÀN DIỆN NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TẠI lt br gt THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2009 2015 lt br gt lt br gt NGUYỄN THÀNH PHÁT lt br gt lt br gt TÓM TẮT lt br gt lt br gt Nội dung bài viết muốn nhấn mạnh một trong các biện pháp để thực hiện mục tiêu của giáo lt br gt dục phổ thông trong xu thế của giáo dục hiện nay đó chính là việc nâng cao chất lượng đội lt br gt ngũ giáo viên Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp HĐGDNGLL . lt br gt lt br gt 1. Bài viết đánh giá đúng thực trạng của đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm tiết Hoạt động ngoài lt br gt giờ lên lớp trong trường phổ thông những hạn chế về thời lượng và những bất cập về nội lt br gt dung của chương trình hiện nay. lt br gt lt br gt 2. Từ những bất cập nêu trên tác giả bài viết đề xuất xây dựng khung chương trình về nội lt br gt dung bồi dưỡng tu nghiệp cho giáo viên hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường phổ lt br gt thông. lt br gt lt br gt ABSTRACT lt br gt lt br gt The article underlines the importance of raising the qualifications of the teaching staff doing lt br gt educational activities outside classroom in reaching the target of formal education in the lt br gt current trends in education. lt br gt lt br gt 1. The article evaluates accurately the qualifications of the teachers doing educational lt br gt activities outside classroom at primary and secondary schools and the weaknesses of the lt br gt current curriculum regarding to time and the contents. lt br gt 2. To improve the above weaknesses the author suggested setting up a benchmark for extra lt br gt

• Giáo dục học
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Đổi mới giáo dục
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Chiến lược phát triển Giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Đội ngũ giáo viên
• Công tác tuyển dụng đội ngũ giáo viên
• Năng lực đội ngũ giáo viên
• Liên kết đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Giáo dục đại học
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên mầm non
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên
• Trường mầm non chất lượng cao
• Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Quản lý giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Công tác quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp
• Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Phương pháp bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp bồi dưỡng giáo viên
• Chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Trường Tiểu học Quyết Thắng
• Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên
• Nâng cao năng lực nghề nghiệp giáo viên
• Giáo viên tiếng Khmer
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy tiếng Khmer
• Bồi dưỡng năng lực đội ngũ giáo viên
• Phát triển năng lực đội ngũ giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Giáo dục địa phương
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Kinh nghiệm về công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Bồi dưỡng giáo viên
• Đào tạo bồi dưỡng giáo viên
• Phát triển đội ngũ nhà giáo
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn
• Chất lượng đội ngũ giáo viên Trung học
• Đổi mới công tác bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Công tác bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán
• Kinh nghiệm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Trường tiểu học Tình Thương
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Quản lí
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi
• Trường tiểu học Thanh Xuân Trung
• Nguyên tắc bồi dưỡng giáo viên
• Luận án Tiến sĩ
• Quản lý nguồn nhân lực
• Phát triển đội ngũ giảng viên quân đội
• Bồi dưỡng chất lượng đội ngũ giảng viên
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Giáo dục mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Trường mầm non ngoài công lập quận 11
• Đội ngũ giáo viên các trường mầm non
• Xây dựng công tác đào tạo giáo viên
• Công tác bồi dưỡng cho giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Trường THPT huyện Đăk Hà
• Tỉnh Kon Tum
• Tạp chí Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng
• Chất lượng của đội ngũ quản lí giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm đào tạo giáo viên
• Xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tiểu học
• Phương pháp đào tạo giáo viên Tiểu học
• Quản lý tự học
• Công tác bồi dưỡng giáo viên
• Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp
• Phát triển nghề nghiệp
• Hình thức đào tạo giáo viên