TAILIEUCHUNG - Chức năng phương tiện trợ giúp trong hoạt động dạy học các phép biến hình của phần mềm dạy học trường trung học phổ thông

Bài viết phân tích những ưu điểm nổi trội của việc sử dụng phần mềm dạy học để trợ giúp dạy học phép biến hình thông qua các chức năng phương tiện của phần mềm dạy học. | Chức năng phương tiện trợ giúp trong hoạt động dạy học các phép biến hình của phần mềm dạy học trường trung học phổ thông .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle TAÏP CHÍ ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 6 - Thaùng 6 2011 lt br gt lt br gt lt br gt CHỨC NĂNG PHƯƠNG TIỆN TRỢ GIÚP TRONG HOẠT ĐỘNG lt br gt DẠY HỌC CÁC PHÉP BIẾN HÌNH CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC lt br gt TRƯ NG TR NG HỌC PH TH NG lt br gt lt br gt NGUYỄN VĂN LỘC lt br gt PHAN ANH TÀI lt br gt TÓM TẮT lt br gt Bài viết phân tích những ưu điểm nổi trội của việc sử dụng phần mềm dạy học để lt br gt trợ gi p dạy học c c ph p iến h nh th ng ua c c ch c n ng phư ng tiện của phần lt br gt mềm dạy học lt br gt lt br gt ABSTRACT lt br gt This paper analyzes the strong points of using an interactive geometry software in lt br gt teaching geometric transformations by using various objects and tools of the software. lt br gt lt br gt M a ô ã Vệ ể ệ lt br gt ă ú lt br gt PBH lt br gt ô THPT là a THPT a lt br gt ự l ê ệ ữa Chức năng thứ nhất. Tạo hình ảnh lt br gt ê mỗ là m động trợ giúp quá trình hình thành biểu lt br gt l ê ệ ữa à mỗ lớ à tượng về khái niệm định lí hệ quả tính lt br gt N ỉ ù ệ chất. lt br gt là e ấ ắ Vệ ú lt br gt ệ à ậ í q í lt br gt ữ à ẽ ấ .Vệ lê a ự à ể lt br gt ử m m PMDH ớ .C ú am à q a lt br gt ă ệ ú ó ể í à ệm lt br gt lt br gt ắ ó. lt br gt P m m Ca Vệ Ví dụ C m O lt br gt Nam à ăm 2000 ớ ó ã í AB. Vớ mỗ ểm M lt br gt ó m m Ge me e S e Pa . O H là ô ó lt br gt lt br gt T x ấ ệ a ựa à a a M lê AB lấ M là ểm a lt br gt ễ ử à ó a ệ MH. K M ể ê O lt br gt lt br gt Vệ ê m m Ca ó ã ậ x ị í a ểm M . lt br gt ể a à à à ã. P ng d n h c nh th c h n c c lt br gt m m Ca ớ ểm là phép d ng trên phần mềm Cabr nh lt br gt sau lt br gt lt br gt C ch h1 lt br gt V ệ a ể lự à à lt br gt ă V ệ Nam. lt br gt - Dự O lt br gt lt br gt T S T Sà

• Toán học
• Chức năng phương tiện trợ giúp
• Hoạt động dạy học
• Phép biến hình
• Phần mềm dạy học trường THPT
• Dạy học toán
• thành phố Hồ Chí Minh
• hướng dẫn thủ tục
• chế độ cấp tiền mua
• phương tiện trợ giúp
• hành chính Hồ Chí Minh
• tỉnh an giang
• Bảo trợ xã hội
• hành chính tỉnh an giang
• thủ tục trợ cấp
• Biểu mẫu
• văn bản
• thủ tục hành chính
• đơn từ
• Hoạt động dạy học môn Toán
• Quản lý hoạt động dạy học môn Toán
• Thực trạng quản lý dạy học môn Toán
• Giải pháp quản lý dạy học môn Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học Toán trung học phổ thông
• Giáo trình Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học Toán tiểu học
• Phương pháp dạy học Toán
• Hình thức tổ chức dạy học Toán
• Tổ chức dạy học Toán
• Giáo trình dạy học lớp 3
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Bài giảng Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học Toán ở tiểu học 1
• Dạy học Toán ở tiểu học 1
• Dạy học các yếu tố số học
• Dạy học các yếu tố hình học
• Dạy học toán ở tiểu học
• Kỹ năng sư phạm toán tiểu học
• Dạy học toán hình học
• Dạy học toán đại số
• Giảng dạy môn Toán
• Chuẩn hóa cao đẳng
• Dạy học Toán ở trung học cơ sở
• Đổi mới giảng dạy môn Toán
• Chất lượng giảng dạy môn Toán
• Biện pháp đổi mới giảng dạy môn Toán
• Sách Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy Toán ở trường phổ thông
• Dạy Toán phổ thông
• Phương pháp dạy Toán
• Cách dạy Toán
• Dạy học môn Toán
• Dạy học toán bằng tranh luận khoa học
• Dạy học toán bằng tranh luận
• Phương pháp tranh luận
• Tranh luận khoa học
• Đồ án dạy học
• Giao tiếp toán học
• Bài giảng Lý luận dạy học môn Toán 2
• Lý luận dạy học môn Toán 2
• Dạy học tính toán số
• Dạy học tính toán đại số
• Biểu thức đại số
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học
• Dạy học giải toán có lời văn
• Năng lực giao tiếp toán học
• Phương pháp dạy học môn Toán học
• Thực trạng dạy học Toán
• Dạy học theo định hướng dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp
• Mục tiêu của dạy học tích hợp
• Lý thuyết phương pháp dạy học Toán
• Dạy học số học ở Tiểu học
• Phương pháp dạy học
• Dạy học cho học sinh Tiểu học
• Vấn đề xác định mục tiêu dạy học
• Xác định mục tiêu dạy học
• Mục tiêu dạy học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Toán
• Bài giảng Lý luận dạy học môn Toán 1
• Lý luận dạy học môn Toán 1
• Phương tiện dạy học môn toán
• Tình huống điển hình trong dạy học Toán
• Phát triển năng lực tự học
• Rèn luyện kĩ năng về dạy học toán
• Phương pháp dạy Toán ở Tiểu học
• Giáo trình Phương pháp dạy Toán Tiểu học
• Thiết bị dạy học toán
• Giáo dục tiểu học
• Dạy học giải bài toán
• Dạy học tri thức phương pháp
• Dạng toán có thuật giải
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học tương tác
• Biện pháp dạy học tương tác trong môn Toán
• Nâng cao hiệu quả dạy học Toán
• Quá trình dạy học tương tác môn Toán ở trường THPT
• Phần mềm GeoGebra
• Tình huống dạy học môn Toán
• Dạy học khái niệm
• Dạy học định lí toán học
• Dạy học giải bài tập toán
• Tính tích cực học tập của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kết quả học tập môn toán
• Đồ dùng dạy học toán học
• Phần mềm toán học vào dạy học
• Toán Hình Học chương III
• Toán hình học Lớp 11
• Trường THPT Cao Lãnh 1
• Biện pháp dạy học phân hóa
• Dạy học phân hóa
• Giảng dạy môn Toán ở trường THCS
• Hiệu quả dạy học môn Toán
• Dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy trẻ học Toán
• Bí quyết dạy con học Toán
• Dạy Toán cho trẻ mẫu giáo
• Dạy con học Toán
• Phương pháp dạy bé học toán
• Dạy con học Toán chuẩn bị vào lớp 1