TAILIEUCHUNG - Đề xuất cấu trúc và tiêu chí đánh giá năng lực dạy học Vật lí cần phát triển cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm Lào

Bài viết đề xuất cấu trúc và tiêu chí đánh giá năng lực dạy học Vật lí cần phát triển cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm Lào. Đề xuất này là cơ sở để đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong dạy học vật lí của trường Cao đẳng Sư phạm Lào nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội. | Đề xuất cấu trúc và tiêu chí đánh giá năng lực dạy học Vật lí cần phát triển cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm Lào HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI: Educational Sciences, 2019, Volume 64, Issue 7, pp. 183-195 This paper is available online at ĐỀ XUẤT CẤ Đ Đ Phạm Xuân Quế1, Insong Lasasan2 và Phạm Kim Chung3 Khoa Vật lí, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1 2 Khoa Vật lí, Trường Cao ng Sư ạ Sạ n t, nư c 3 a Sư ạ , Trường Đại học Giáo Dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội . Năng lự ạy h N ợc nghiên cứu bởi nhiều nhà tâm lí h c và giáo dục trên thế giới và ở o nh ng N tl sinh vi n ần ợc phát triển trong h ơng trình o tạo giáo vi n G h ợc chú ý nghiên cứu một á h úng mức. Ở bài viết này các tác giả ề xuất ấu trú v ti u h ánh giá N t l ần phát triển ho C o ng phạm C P o ề xuất n y l ơ sở ể ề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất l ợng nguồn nhân lực trong dạy h c v t lí c á tr ờng C o ng s phạm tại Lào nhằm áp ứng yêu cầu c a xã hội. Từ khoá: Năng lự năng lự ạy h v t l ấu trú v ti u h ánh giá năng lự ạy h v t lí. 1. Mở đầu ộ Giáo ụ v hể th o o th nh l p hiến l ợ phát triển giáo ụ v thể th o ến năm 2025 nhằm t p trung v o 5 l nh vự nh Cải thi n hất l ợng giáo ụ ph th ng n trong v n ngo i nh tr ờng N ng o hất l ợng o tạo v n ng ấp to n i n giáo vi n Xây dựng và phát triển lự l ợng l o ộng ph hợp với nhu ầu sự phát triển nền inh tế v x hội Cải thi n h thống quản trị và quản l giáo ục ặc bi t là phát triển năng lự t ng ấp quản l giáo ụ v thể th o Cải thi n và phát triển thể thao - t p thể dụ ể sức mạnh thể chất và tinh thần khỏe mạnh c ng ời n o [1; ]. ể “ âng ca c ất lượng tạ nâng cấ t n n c c g n thì NLDH là một trong các NL nghi p vụ quan tr ng nhất c ng ời G y l một trong những NL mang tính phức hợp cao, gồm nhiều NL thành phần nhiều h nh vi iểu hi n t ng năng lự th nh phần ợc phát triển theo nhiều gi i n N á iến thức ch yếu trong h thống kiến thức là loại NL quan tr

• Toán học
• Năng lực dạy học vật lí
• Tiêu chí đánh giá năng lực dạy học
• Dạy học vật lí
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
• Cao đẳng Sư phạm Lào
• Kiến tập sư phạm
• Tổ chức dạy học học phần kiến tập
• Phát triển năng lực dạy học vật lí
• Cấu trúc năng lực dạy học vật lí
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Định hướng phát triển năng lực của học sinh
• Động lực học vật rắn
• Kỷ yếu Hội nghị giảng dạy Vật lí
• Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh
• Dạy học trung học phổ thông
• Cấu trúc năng lực thực nghiệm
• Dạy học định hướng phát triển năng lực
• Năng lực tự học Vật lý củ học sinh THPT
• Bồi dưỡng năng lực tự học môn Vật lí
• Quang hình học
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phát triển năng lực tích hợp
• Vật lí nguyên tử hạt nhân
• Dạy học Vật lí đại cương
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Động lực học chất điểm
• Phát triển năng lực tự học của học sinh
• Ngoại khóa vật lí
• Tổ chức dạy học ngoại khóa vật lí
• Phát triển năng lực học sinh
• Hoạt động ngoại khóa
• Dạy học tích hợp môn Vật lí
• Dạy học theo mục tiêu phát triển năng lực
• Dạy học phát triển năng lực
• Lí luận dạy học hiện đại
• Phát triển năng lực người học
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực dạy học vật lí
• Cấu trúc năng lực dạy học vật lí
• Trình độ của năng lực dạy học vật lí
• Bồi dưỡng năng lực giảng dạy
• Đào tạo giáo viên vật lí
• Nâng cao chất lượng dạy học vật lí
• Dạy học vật lí phổ thông
• Sinh viên sư phạm vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí 10
• Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm vật lí
• Kiến thức chương Chất khí
• Năng lực biểu diễn vật lí
• Dạy học phân hóa
• Vật lí 10
• Năng lực ngôn ngữ vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí 11
• Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phát triển năng lực Vật lí
• Kiến thực chương Động lực học
• Tổ chức dạy học theo góc
• Dạy học theo góc môn Vật lí
• Dạy học theo góc bài sự rơi tự do
• Dạy học theo góc bài nam châm vĩnh cửu
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Năng lực khoa học của học sinh
• Học sinh trung học cơ sở
• Dạy học môn Vật lí
• Phát triển năng lực khoa học cho học sinh
• Quá trình dạy học kiến thức vật lí
• Kiến thức chương Động lực học chất điểm
• Rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề
• Hệ thống bài tập vật lí
• Phát triển năng lực cho học sinh
• Vật lí lớp 10 phần Nhiệt học
• Vật lí lớp 11 phần Điện học
• Bồi dưỡng năng lực người học
• Bài tập vật lí
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt Luận án Khoa học giáo dục
• Định luật bảo toàn Vật lí 10
• Phát triển năng lực giải quyết vấn
• Vật lí đại cương
• Năng lực tích hợp khoa học tự nhiên
• Dạy học tích vật lí
• Nâng cao chất lượng đào tạo chuyên môn
• Rèn luyện năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên
• Đổi mới dạy học vật lí
• Hình thức tổ chức dạy học vật lí
• Đánh giá kết quả học tập vật lí của học sinh