TAILIEUCHUNG - Thực trạng đào tạo nhân lực kĩ thuật trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các doanh nghiệp tỉnh Hà Nam

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng đào tạo nhân lực kĩ thuật trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu đào tạo của các doanh nghiệp tỉnh Hà Nam thời gian qua. Từ đó, tác giả đưa ra một số kết luận và khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề trong giai đoạn tiếp theo. | Thực trạng đào tạo nhân lực kĩ thuật trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của các doanh nghiệp tỉnh Hà Nam VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 117-121; 111 THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NHÂN LỰC KĨ THUẬT TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP ĐÁP ỨNG NHU CẦU CỦA CÁC DOANH NGHIỆP TỈNH HÀ NAM Nguyễn Thị Thanh Thủy - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Ngày nhận bài: 10/6/2019; ngày chỉnh sửa: 27/6/2019; ngày duyệt đăng: 05/7/2019. Abstract: Qualified technical human resources is one of the important factors, playing a decisive role in the comprehensive development of every business, each locality and the whole country. Therefore, training technical personnel to meet the actual social needs is a top concern of vocational training institutions. Understanding that importance, vocational training institutions in Ha Nam province have always paid attention to the training of technical human resources. The article presents the research results of the situation of training intermediate-level technical human resources to meet the needs of enterprises in Ha Nam province in the past time. From there, we make some conclusions and recommendations to improve the quality of vocational training in the next period. Keywords: Training, technical human resources, needs of enterprises, Ha Nam. 1. Mở đầu . Một số khái niệm cơ bản và mô hình đào tạo nhân Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế quốc lực kĩ thuật trình độ trung cấp đáp ứng nhu cầu của tế như hiện nay thì quá trình quốc tế hoá sản xuất và phân các doanh nghiệp tỉnh Hà Nam công lao động diễn ra ngày càng phức tạp, vừa hợp tác, . Một số khái niệm cơ bản vừa cạnh tranh gay gắt. Trước những thời cơ và thách - Nhân lực kĩ thuật: Theo Đỗ Minh Cương và Mạc thức mới, ở mỗi quốc gia, mỗi tỉnh, mỗi doanh nghiệp Văn Tiến: “NLKT hay lao động kĩ thuật là loại lao động (DN) muốn vươn lên thì yếu tố nhân lực có tri thức hiện được đào tạo, được cấp bằng hoặc chứng chỉ của các đại, có chất

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Nhân lực kĩ thuật
• Nhu cầu đào tạo của doanh nghiệp
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam