TAILIEUCHUNG - Thiết kế bộ thẻ hình theo hướng phát triển thao tác trí tuệ cho trẻ mầm non

Thiết kế bộ thẻ hình phát triển thao tác trí tuệ cho trẻ mầm non đòi hỏi phải dựa vào các vấn đề lí luận về phát triển trí tuệ ở trẻ mầm non, phương pháp nghiên cứu, tính cấp thiết tạo ra bộ thẻ hình, tổng quan phát triển trí tuệ cho trẻ mầm non,. trên cơ sở đó đề xuất quá trình thiết kế quy trình gồm 5 bước và 8 nguyên tắc cơ bản để tạo ra bộ sản phẩm phục vụ hoạt động phát triển thao tác trí tuệ cho trẻ mầm non. | LÑ LUÊÅN GIAÁO DUÅC - DAÅY HOÅC THIÏËT KÏË BÖÅ THEÃ HÒNH THEO HÛ PHAÁT TRIÏÍN AÁC THAO TRÑ T TUÏÅ CHO TREÃ MÊÌ ÀÙÅNG LÖÅC THOÅ* Ngaây nhêån baâi: 30/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 31/10/2017; ngaây duyïåt àùng: 15/11/2017. Abstract: Design the sets of image cards for preschool children must base on theoretical issues on intellectual development as well as research method and necessity of create sets of image cards. In this article, author proposes a process of designing development of sports activities and intelligence for preschool children. Keywords: Intellectual development, education, preschool children, image cards. 1. Tñnh cêëp thiïët cuãa viïåc thiïët kïë böå theã hònh Thïë kó XXI laâ thïë kó cuãa nïìn kinh tïë tri thûác. Nïìn töí chûác hoaåt àöång theo hûúáng phaát triïín thao kinh tïë naây taåo ra nhûäng biïën àöíi to lúán trong moåi taác trñ tuïå cho treã mêìm non mùåt hoaåt àöång cuãa con ngûúâi vaâ xaä höåi, àoá laâ cú súã . Xuêët phaát tûâ caác chó thõ, nghõ quyïët àöíi haå têìng múái cuãa xaä höåi múái - xaä höåi thöng tin - xaä höåi múái cùn baãn, toaân diïån GD-ÀT àùåt ra yïu cêìu rêët cao àöëi vúái hoaåt àöång trñ tuïå, khaác Chó thõ söë 40-CT/TW vïì viïåc xêy dûång, nêng cao hùèn vúái nïìn kinh tïë sûác ngûúâi vaâ nïìn kinh tïë taâi nguyïn chêët lûúång àöåi nguä nhaâ giaáo vaâ caán böå quaãn lñ giaáo duåc trong xaä höåi nöng nghiïåp vaâ cöng nghiïåp. Nïìn kinh nïu roä: “Àöíi múái maånh meä vaâ cú baãn phûúng phaáp tïë tri thûác laâ nïìn kinh tïë dûåa trïn cöng nghïå cao, àoá giaáo duåc nhùçm khùæc phuåc kiïíu truyïìn thuå möåt chiïìu,laâ neát àùåt trûng rêët tiïu biïíu cuãa nïìn vùn minh thöng nùång lñ thuyïët, ñt kiïën thûác, ñt khuyïën khñch tû duy .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển trí tuệ
• Giáo dục trí tuệ
• Học liệu phát triển trí tuệ
• Phát triển thao tác trí tuệ cho trẻ mầm non
• Chương trình giáo dục mẫu giáo
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam