TAILIEUCHUNG - Rèn luyện khả năng tự phục vụ cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi

Mục tiêu cốt lõi nhất đối với trẻ khuyết tật nói chung và trẻ rối loạn phổ tự kỉ nói riêng là trẻ có được cuộc sống độc lập đến mức có thể. Việc rèn luyện sớm nhằm phát triển kĩ năng tự phục vụ cho trẻ là việc làm vô cùng cần thiết, không chỉ mang tính nhân văn cao, mà còn giảm thiểu những gánh nặng cho gia đình, người thân có trẻ rối loạn phổ tự kỉ. | REÂN LUYÏÅN KHAÃ NÙNG TÛÅ PHU CHO TREÃ RÖËI LOAÅN PHÖÍ TÛÅ KÓ NGUYÏÎN THÕ LOAN* Ngaây nhêån baâi: 30/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 31/10/2017; ngaây duyïåt àùng: 16/11/2017. Abstract: The most fundamental goal for children with disabilities in general and children with autism spectrum disorders i the highest independent living as can they. Self service skills help children meet their individual needs, ranging from the mo eating, getting dressed, cleaning.) to higher demands (such as self-estimating, earning their living ). Early training to devel children is a very necessary task because this not only contains the high humanity, but also reduces the burden for families an disorder autistic spectrum. Keywords: Self service skills, children with special needs, children with autistic spectrum disorders. 1. Àùåt vêën àïì . Kô nùng laâ sûå thûåc hiïån coá kïët quaã möåt haânh Hiïån nay, treã coá röëi loaån phöí tûå kó (RLPTK) àûúåc àöång naâo àoá, bùçng caách vêån duång nhûäng tri thûác, coi laâ “cùn bïånh cuãa thúâi àaåi”, söë lûúång treã tùng lïnnhûäng khaã nùng àaä coá àïí haânh àöång phuâ húåp vúái nhanh choáng. Ngaây 30/03/2012, trïn trang tin cuãa àiïìu kiïån cho pheáp. Kô nùng khöng chó àún thuêìn laâ CDC (Trung têm Phoâng chöëng dõch bïånh cuãa Mô) mùåt kô thuêåt cuãa haânh àöång maâ coân laâ biïíu hiïån nùng chñnh thûác cöng böë söë liïåu thöëng kï múái: cûá 88 treã coá lûåc cuãa con ngûúâi. 1 treã àûúåc xaác àõnh vúái möåt RLPTK. Möåt nghiïn cûáu . KNTPV laâ hiïíu vaâ thûåc hiïån coá hiïåu quaã múái nhêët cuãa caác nhaâ khoa hoåc Haân Quöëc phöëi húåp nhûäng haânh àöång naâo àoá àïí phuåc vuå cho nhu cêìu vúái caác nhaâ khoa hoåc Mô vaâ Canada àùng trïn Taåp cuãa baãn thên bùçng caách vêån duång nhûäng hiïíu biïët chñ vïì Têm thêìn hoåc cuãa Mô (American Journal of qua thûåc tïë giuáp con ngûúâi coá tñnh àöåc lêåp, loâng tûå tin Psychiatry) àûa ra tó lïå vïì treã em Haân Quöëc bõ chûáng .

• Tâm lý học
• Kĩ năng tự phục vụ
• Trẻ khuyết tật
• Trẻ rối loạn phổ tự kỉ
• Phát triển kĩ năng tự phục vụ cho trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi mầm non
• Khuyết tật trí tuệ
• Giáo dục kĩ năng tự phục vụ
• Giáo dục hòa nhập
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Rèn luyện kĩ năng tự phục vụ cho trẻ
• Dạy trẻ 5 6 tuổi kĩ năng tự phục vụ
• Giáo dục mầm non
• Kĩ năng tự phục vụ bản thân
• Trường mầm non Thanh Vân
• Giáo dục mẫu giáo
• Rèn kĩ năng tự phục vụ
• Dạy kỹ năng tự phục vụ cho trẻ 3 4 tuổi
• Sáng kiến Mầm non
• Xây dựng môi trường làm việc
• Biện pháp giáo dục kĩ năng
• Giáo dục kĩ năng tự phục vụ cho trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Tâm lý học
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo dục trẻ mầm non
• Trường mầm non
• Kĩ năng sống
• Rèn kĩ năng tự phục vụ cho trẻ
• Giáo dục kĩ năng sống
• Quản lý trường học
• Hình thành kỹ năng tự lập cho trẻ
• kĩ năng kinh doanh
• nghệ thuật kinh doanh
• bí quyết kinh doanh
• chiến lược kinh doanh
• kĩ năng quản trị kinh doanh
• Nghiên cứu lí luận
• Chương trình tiền học đường cho trẻ khuyết tật
• Kĩ năng tiền học đường
• Kĩ năng lao động tự phục vụ