TAILIEUCHUNG - Thực trạng và giải pháp tăng cường giáo dục văn hóa đối thoại trong các hoạt động xã hội cho sinh viên trường Đại học Hà Nội

Việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học đòi hỏi giảng viên cần có thái độ, trách nhiệm và hành vi đúng đắn trong việc áp dụng phương pháp dạy - học tích cực, trong đó chú trọng giáo dục văn hóa đối thoại trong các hoạt động xã hội của sinh viên. Trong bài viết này tác giả đưa ra thực trạng và đề xuất các giải pháp giáo dục văn hóa đối thoại trong các hoạt động xã hội cho sinh viên Trường Đại học Hà Nội. Để công tác giáo dục văn hóa đối thoại đạt hiệu quả cao, theo chúng tôi, cần thực hiện đồng bộ các giải pháp đưa ra. | THÛÅC TRAÅNG AÂ GIAÃIVPHAÁP TÙNG CÛÚÂNG GIAÁO TRONG CAÁC T ÀÖÅNG HOAÅXAÄ HÖÅI CHO SINH VIÏN TRÛ LÏ NGOÅC THANH* Ngaây nhêån baâi: 10/10/2017; ngaây sûãa chûäa: 28/10/2017; ngaây duyïåt àùng: 30/10/2017. Abstract: Improvement of quality of higher education requires lecturers to have the suitable attitude and responsibility in apply methods that focus on development of conversational culture in social activities of students. In this article, author presents situ culture education at Hanoi University and then proposes solutions to educate conversational culture for students in social ac Keywords: Conversational culture, student, Hanoi University, social activities. 1. Àùåt vêën àïì Ban Chêëp haânh Trung ûúng Àaãng Cöång saãn Viïåt Nam vïì Trong cuöåc söëng, àöëi thoaåi coá vai troâ quan troång, laâ möåt “Àêíy maånh viïåc hoåc têåp laâm theo tû tûúãng, àaåo àûác, phong cöng cuå giao tiïëp trong xaä höåi. Trong àoá, theo chuáng töi: caách Höì Chñ Minh”. Bïn caånh àoá, nhaâ trûúâng cuäng têåp trung Vùn hoáa àöëi thoaåi (VHÀT) thïí hiïån trònh àöå, khaã nùng cuãacaãi tiïën vaâ àöíi múái hònh thûác, phûúng phaáp daåy hoåc, caác viïåc sûã duång ngön ngûä, hònh thûác, phûúng phaáp vaâ phûúng phûúng phaáp àöëi thoaåi àûúåc aáp duång húåp lñ trong quaá trònh tiïån giao tiïëp giûäa hai hay nhiïìu ngûúâi vúái nhau nhùçm nêng .

• Ngôn ngữ học
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Giải pháp tăng cường giáo dục văn hóa đối thoại
• Hoạt động xã hội cho sinh viên
• Giáo dục văn hóa đối thoại
• Văn hóa giao tiếp tiếng Việt
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam