TAILIEUCHUNG - Sau 100 năm - Từ nguồn sáng Đông Kinh nghĩa thục

Bài viết điểm lại sau 100 năm từ phong trào Đông Kinh Nghĩa thục với sự chuyển đổi cách mạng về nội dung và phương thức hoạt động trong lịch sử giáo dục Việt Nam. | Sau 100 năm - Từ nguồn sỏng Đụng Kinh nghĩa thục sau 100 năm - từ nguồn sáng đông kinh nghĩa thục (*) Phong Lê Năm 2007 là chẵn 100 năm khai mở và kết thúc Đông Kinh (**) nghĩa thục (ĐKNT) - ngôi trường t− thục đầu tiên, hay nói đúng hơn là một phong trào - phong trào ĐKNT nhằm đem lại một chuyển đổi cách mạng về nội dung và ph−ơng thức hoạt động trong lịch sử giáo dục Việt Nam. Phỏng theo mô hình Khánh ứng nghĩa thục của Nhật Bản, ĐKNT chủ tr−ơng đ−a t− t−ởng dân chủ và văn minh ph−ơng Tây thay cho kinh điển Nho gia để chuyển đổi đầu óc quốc dân, chấn h−ng công nghệ và canh tân đất nước. Từ địa chỉ số 4 Hàng Đào, Hà Nội - nhà riêng của Thục tr−ởng L−ơng Văn Can, ĐKNT nhanh chóng mở rộng địa bàn hoạt động ra nhiều tỉnh ở Bắc bộ và Trung bộ; và gây nên một chấn động lớn trong đời sống tinh thần dân tộc vào thập niên đầu thế kỷ XX. ĐKNT bị thực dân Pháp đàn áp dữ dội sau 7 tháng hoạt động, nhưng tinh thần canh tân đất nước, và t− t−ởng cốt lõi: có canh tân (đổi mới) đất nước mới giành và giữ được đất nước của ĐKNT là vẫn có giá trị cho một thế kỷ để đến với sự nghiệp Đổi mới do Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo từ hai thập niên cuối thế kỷ XX. ăm nay, năm 2007 là chẵn 100 thành nhằm phục vụ cho mục tiêu n năm khai mở và kết thúc trường “khai hoá” của ông chủ lớn là nước Mẹ ĐKNT. Đại Pháp.(∗)(∗∗) Đó là trường t− thục (dân lập) đầu Còn ĐKNT phỏng theo mô hình tiên, đem lại một chuyển đổi cách Khánh ứng nghĩa thục (Keio Giguku) mạng về nội dung và ph−ơng thức của Phúc-trạch-dụ-cát (Fukuzawa hoạt động trong lịch sử giáo dục Việt Yukichi) khai giảng năm 1858 ở Nhật Nam. Bản, là nhằm đ−a t− t−ởng dân chủ và Trước đó hàng ngàn năm, nền giáo văn minh khoa học Thái Tây thay cho dục và khoa cử ở ta là một khuôn hình kinh điển Nho gia để chuyển đổi đầu ổn định, nhằm đào tạo các thế hệ kẻ óc quốc dân, chấn h−ng công nghệ và Sỹ, để làm quan hoặc làm thầy. Và thực nghiệm, và canh tân đất nước. khi chủ nghĩa thực .

• Lịch sử - Văn hoá
• Đông Kinh nghĩa thục
• Phong trào Đông Kinh nghĩa thục
• Chuyển đổi cách mạng về nội dung giáo dục
• Phương thức hoạt động trong lịch sử giáo dục
• Lịch sử giáo dục Việt Nam
• Phong trào nghĩa thục
• Ý nghĩa của phong trào Đông Kinh Nghĩa thục
• Truyền thống yêu nước
• Cuộc vận động chính trị
• Khánh Ứng Nghĩa Thục ở Nhật Bản
• Đông Kinh Nghĩa Thục ở Việt Nam
• Ý nghĩa của Đông Kinh Nghĩa Thục
• Xây dựng nền truyền thống yêu nước
• Phong trào yêu nước
• Cải cách giáo dục
• Phong trào Đông Kinh
• Tư tưởng canh tân giáo dục
• Nội dung Đông kinh nghĩa thục
• Phong trào Duy tân Việt Nam
• Tác phẩm của Nguyễn Hiến Lê
• Việt Nam thời Pháp thuộc
• Lịch sử Việt Nam
• Triết lý giáo dục
• Trường Đông Kinh Nghĩa Thục
• Triết lý giáo dục Tân học
• Triết lý giáo dục mới
• 100 năm Đông Kinh nghĩa thục
• Phong trào Duy Tân
• Thơ văn Đông Kinh nghĩa thục
• Mô hình giáo dục mới
• Đấu tranh giải phóng dân tộc
• Sách giáo khoa chữ Hán
• Cách tân trong hệ thống sách giáo khoa
• Sách chữ Hán
• Khánh Ứng nghĩa thục
• Phương diện văn hoá tư tưởng
• Truyền bá tư tưởng mới
• Mô hình giáo dục tư thục
• Văn minh tân học sách
• nhà thơ Duy Tân
• báo cáo khoa học
• văn học Việt Nam
• văn học nghệ thuật
• nghiên cứu văn học
• Tạp chí khoa học Tân Trào
• 110 năm nguồn sáng Canh Tân
• Văn minh và dân chủ
• Công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam
• Cải cách giáo dục trong lịch sử
• Tiếng trống cải cách giáo dục
• Vấn đề giáo dục quốc dân
• Chương trình giáo dục lịch sử
• Nền giáo dục đại học dưới thời Pháp thuộc
• Xây dựng mô hình xã hội học tập
• Phong trào yêu nước đầu thế kỉ XX
• Lòng yêu nước
• Ý thức tự lực của nhân dân
• Quốc dân độc bản
• Khoa cử nho học Việt Nam
• Nề giáo dục Nho giáo
• Thi hành khoa cử
• Triết lý thực học thực nghiệp
• Bài học cho nền giáo dục
• Học như thế nào
• Thực học và thực nghiệp học
• Ngôi trường kiểu mới đầu thế kỷ 20
• Giáo dục Việt Nam
• Nâng cao nền giáo dục cách mạng
• Nền giáo dục cách mạng tiên tiến
• Sách chữ Hán lưu giữ trong thư viện
• Cải lương nông học quốc sử giáo khoa thư
• Tạp chí Khoa học
• Lịch sử văn hóa
• Vốn thoại ngữ tiếng Việt
• Văn hóa Việt Nam
• Canh tân giáo dục
• Canh tân văn hóa
• Tư tưởng yêu nước
• Chiến lược con người
• Nguyễn văn Vĩnh
• Phan Châu Trinh
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giáo dục “thực học thực nghiệp”
• Giáo dục đại học định hướng ứng dụng
• Cuộc cách mạng công nghiệp 4 0
• Quan hệ văn hóa giáo dục
• Quan hệ quốc tế
• Quan hệ Việt Nam và Nhật Bản
• Phong trào Đông Du
• Phan Bội Châu
• tư tưởng triết học
• chủ nghĩa maclenin
• tài liệu triết học
• phạm trù triết học
• vai trò của triết học