TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên trong đào tạo ở trường sư phạm

Trong quá trình đào tạo ở trường sư phạm, trong môi trường dạy học ở trường phổ thông đến việc phát triển năng lực sư phạm, bài viết đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên trong quá trình đào tạo ở trường sư phạm. | Phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên trong đào tạo ở trường sư phạm JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: Educational Sci., 2015, Vol. 60, No. 8A, pp. 161-168 This paper is available online at PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG SƯ PHẠM 1 Trịnh Thanh Hải và 2 Trần Việt Cường 1 Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên 2 Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên Tóm tắt. Trên cơ sở nghiên cứu các yếu tố tác động con đường hình thành năng lực sư phạm của người giáo viên ở cả ba giai đoạn: Trong quá trình học THPT (Tiền sư phạm); Trong quá trình đào tạo ở trường sư phạm; Trong môi trường dạy học ở trường phổ thông đến việc phát triển năng lực sư phạm, bài báo đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên trong quá trình đào tạo ở trường sư phạm. Từ khóa: Năng lực sư phạm; Phát triển năng lực sư phạm; Đào tạo nghề trong trường Sư phạm. 1. Mở đầu Cách dạy học trước đây là chú trọng truyền thụ cho người học hệ thống các tri thức khoa học đã được quy định trong chương trình dạy học mà chưa chú ý một cách đầy đủ đến chủ thể người học cũng như đến khả năng ứng dụng tri thức đã học trong những tình huống thực tiễn. Do đó, cách dạy học này đã không còn phù hợp với thực tiễn dạy học ngày nay. Để nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên đáp ứng được các yêu cầu mới, phù hợp với xu hướng giáo dục quốc tế thì cách thức tổ chức dạy học của người giáo viên cần theo định hướng phát triển năng lực cho người học, nhấn mạnh vai trò của người học với tư cách là chủ thể của quá trình nhận thức [2]. Hiện nay, vấn đề phát triển năng lực sư phạm (NLSP) cho sinh viên (SV) là một trong những nội dung quan trọng trong đào tạo giáo viên (GV) và được các trường Sư phạm đặc biệt trú trọng hiện nay. Cho đến nay đã có nhiều công trình nghiên cứu về việc hình thành và phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên trong quá trình

• Giáo dục học
• Năng lực sư phạm
• Phát triển năng lực sư phạm
• Đào tạo nghề trong trường Sư phạm
• Sinh viên sư phạm
• Quá trình đào tạo ở trường sư phạm
• Tiêu chí đánh giá năng lực sinh viên sư phạm
• Kiểm tra đánh giá năng lực của sinh viên sư phạm
• Năng lực của sinh viên sư phạm
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Năng lực thành phần của sinh viên sư phạm
• Chỉ số đánh giá năng lực của sinh viên sư phạm
• Khung năng lực
• Thành phần cơ bản trong khung năng lực nghề nghiệp
• Khung năng lực nghề nghiệp của giảng viên sư phạm
• Nhiệm vụ của giảng viên sư phạm
• Thành phần về năng lực của giảng viên sư phạm
• Thành phần về phẩm chất của giảng viên sư phạm
• Giáo trình Giao tiếp sư phạm
• Phát triển năng lực giao tiếp sư phạm
• Năng lực giao tiếp sư phạm cơ bản
• Nhận thức trong giao tiếp sư phạm
• Kĩ năng giao tiếp sư phạm
• Năng lực nghề nghiệp
• Sinh viên sư phạm toán
• Định hướng năng lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Cấu trúc năng lực của cử nhân sư phạm toán
• Phát triển năng lực cho sinh viên sư phạm
• Phát triển nghề nghiệp sinh viên sư phạm
• Đánh giá năng lực sinh viên sư phạm
• Chất lượng sinh viên sư phạm
• Chất lượng đào tạo ngành sư phạm
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Ngành sư phạm kĩ thuật
• dạy và học nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo giáo viên công nghệ
• Năng lực sư phạm của sinh viên
• Chuẩn đầu ra sư phạm
• Sư phạm Tiếng Anh
• Giáo dục đại học
• Nghiệp vụ sư phạm
• Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
• Giáo dục thể chất
• Nâng cao năng lực sư phạm
• Pedagogical practice competence
• Physical education
• Tình huống sư phạm
• Biện pháp tâm lý sư phạm
• Năng lực giải quyết tình huống sư phạm
• Sinh viên
• Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh
• Đánh giá năng lực sư phạm của sinh viên
• Vai trò của hoạt động kiểm tra và đánh giá
• Quan niệm về năng lực sư phạm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Đổi mới giáo dục
• Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An
• Tạp chí Khoa học
• Học phần chuyên môn sư phạm
• Bài tập phát triển năng lực
• Hoạt động giải quyết bài tập
• Thực tập sư phạm
• Nhiệm vụ dạy nghề
• Năng lực dạy học
• Dạy học theo dự án
• Đánh giá giáo viên
• Hình thức dạy học
• Phát triển nawng lược sư phạm
• Rèn luyện năng lực sư phạm
• Vấn đề thực tập sư phạm
• Mục đích thực tập sư phạm
• Yêu cầu thực tập sư phạm
• Hình thành năng lực sư phạm
• Giáo sinh sư phạm
• Quản lí phát triển năng lực sư phạm
• Chủ trương đổi mới giáo dục
• Biện pháp bồi dưỡng năng lực sư phạm
• Năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Phát triển năng lực sư phạm
• Quản lí phát triển năng lực sư phạm
• Educational science
• Năng lực nghiệp vụ sư phạm
• Giải pháp nâng cao năng lực nghiệp
• Kĩ năng sư phạm
• Giáo dục Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiên cứu tác động thực tiễn giáo dục
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
• Kĩ năng sư phạm của sinh viên
• Sinh viên khoa giáo dục thể chất
• Năng lực nghề nghiệp của sinh viên
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Lịch sử giáo dục
• Sư phạm tích hợp
• Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên
• Đo lường thể thao
• Nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm
• Giảng viên trẻ
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên