TAILIEUCHUNG - Phân tích nội dung bài học để chuẩn bị giáo án lên lớp

Nội dung bài viết đưa ra các phương pháp, kỹ năng và phân tích nội dung bài học để chuẩn bị giáo án lên lớp. Để hiểu rõ hơn mời các bạn tham khảo chi tiết nội dung bài viết. | Tạp chí Khoa học & Công nghệ - Số 4(48) Tập 1/Năm 2008 Tổng quan – Thông tin – Trao đổi Phân tích nội dung bài học để chuẩn bị giáo án lên lớp Lê Công Thành (Trường ĐH S− phạm - ĐH Thái Nguyên) 1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu Giáo án lên lớp là sản phẩm chứa đựng và phản ánh nhiều phẩm chất, năng lực s− phạm của giáo viên. Muốn có giáo án lên lớp tốt, giáo viên phải biết cách phân tích nội dung bài lên lớp. Việc gia công s− phạm cho nội dung bài lên lớp luôn được mọi giáo viên quan tâm và thực hiện. Phân tích nội dung bài lên lớp đM được nhiều người nghiên cứu và công bố các kết quả nghiên cứu ở những phạm vi, mức độ khác nhau. Ví dụ, giáo s− Lê Khánh Bằng đM có nhiều bài viết đăng trên tạp chí chuyên ngành giáo dục và đào tạo và tài liệu tham khảo ở Đại học S− phạm Hà Nội. Song, thực tế, còn không ít giáo viên hoặc ch−a ý thức đầy đủ hoặc gặp khó khăn khi phân tích nội dung bài lên lớp và thể hiện những phân tích này để thực hiện ý t−ởng s− phạm cho một giờ lên lớp trong giáo án của mình. Từ thực tế trên cho thấy, việc phân tích nội dung bài lên lớp để chuẩn bị giáo án lên lớp luôn là vấn đề cần được quan tâm để không ngừng hoàn thiện. 2. Phân tích nội dung bài học để chuẩn bị giáo án lên lớp Bằng thực tế dạy học và qua quá trình nghiên cứu chúng tôi khẳng định: Để có một giáo án lên lớp khoa học giáo viên cần tập trung phân tích sâu, toàn diện những khía cạnh sau trong nội dung bài lên lớp. - Phân tích dung lượng kiến thức của bài học Việc phân tích này nhằm xác định cụ thể kiến thức cơ bản, kiến thức mấu chốt của bài; khối lượng kiến thức mới; thiết lập mối quan hệ giữa kiến thức mới với kiến thức đM học; mức độ phức tạp của kiến thức mới. Quy định rõ những kiến thức học sinh phải nắm vững, đào sâu, mở rộng, sáng tạo. Tìm những phần học sinh đọc có thể hiểu, những phần học sinh đọc hiểu nhưng khó hệ thống hóa; những phần học sinh đọc hiểu nhưng phải được chứng minh thêm bằng thực tế; những chỗ học sinh đọc nhưng không hiểu; những chỗ có thể nâng cao hay mở .

• Giáo dục học
• Tạp chí khoa học
• Phân tích nội dung bài học
• Chuẩn bị giáo án lên lớp
• Kỹ năng phân tích bài học
• Giáo án lên lớp
• Xứng đáng tạp chí khoa học
• Tạp chí khoa học chuyên ngành
• Tìm hiểu tạp chí khoa học
• Giới thiệu tạp chí khoa học
• Tài liệu tạp chí khoa học
• Chất lượng tạp chí khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phát triển Tạp chí khoa học
• Nâng cao chất lượng Tạp chí khoa học
• Chuyển đổi số tạp chí khoa học
• Mục lục Tạp chí
• Tổng Mục lục Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam
• Tổng Mục lục Tạp chí Khoa học xã hội
• Tạp chí Khoa học xã hội
• Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam
• Tạp chí khoa học Việt Nam
• Phản biện khoa học
• Phản biện xã hội
• Hệ thống tạp chí khoa học
• Thực trạng hệ thống tạp chí khoa học
• Ưu điểm hệ thống tạp chí khoa học
• Hệ thống tạp chí khoa học Việt Nam
• Ấn phẩm khoa học
• Hệ thống tạp chí
• Dữ liệu tạp chí Việt Nam
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Khoa học và Công nghệ Việt Nam
• Khoa học và Công nghệ Việt Nam năm 2020
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ số 1+2A
• Startup Việt Nam
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ số 3A
• Ứng dụng tế bào gốc
• Dữ liệu ảnh Landsat đa thời gian
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ số 3B
• Địa tầng và địa mạo đảo Lý Sơn
• Cà phê hòa tan ở Việt Nam
• Tạp chí khoa học
• Bài báo khoa học
• Giải pháp xây dựng tạp chí khoa học
• Tiếu chí tạp chí khoa học theo tiêu chuẩn quốc tế
• Tiêu chuẩn quốc tế về tạp chí khoa học
• Phân loại tạp chí khoa học
• Phân loại tạp chí
• Mã số quốc tế
• Trang điện tử của tạp chí và sách
• Hội nhập quốc tế
• Các tạp chí khoa học ở Việt Nam
• Hội nhập quốc tế của các tạp chí
• Thực trạng hội nhập quốc tế tạp chí
• Tạp chí Khoa học Công nghệ Việt Nam
• Tổng mục lục tạp chí
• Tạp chí thông tin Khoa học xã hội
• Khoa học xã hội
• Tổng hợp tạp chí Khoa học xã hội 2016
• Tạp chí nghiên cứu và không gian khoa học
• Tạp chí nghiên cứu
• Không gian khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Hệ thống phân loại tạp chí
• Tạp chí ISI
• Quản lý hoạt động của tạp chí
• Tạp chí Kinh tế đối ngoại
• Quản lý báo chí
• Hoạt động quản lý tạp chí khoa học
• Báo cáo luật sửa đổi bổ sung
• Báo cáo khoa học luật
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Tạp chí khoa học luật
• Phát triển Học viện Ngân hàng
• Tạp chí Khoa học và Đào tạo Ngân hàng
• Thông tin Khoa học Ngân hàng
• Nâng cao chất lượng tạp chí
• Tạp chí khoa học và công nghệ số 4
• Tạp chí khoa học và công nghệ năm 2014
• Cấu trúc giếng lượng tử silicon
• Công thức khai triển nghiệm đa thức
• Cấu trúc giếng lượng tử
• Tiêu chuẩn quốc tế của tạp chí khoa học
• Tiêu chuẩn quốc tế của tạp chí
• Tiêu chuẩn quốc tế
• Viện Thông tin khoa học Mỹ
• Cơ sở dữ liệu
• Khoa học xã hội Việt Nam
• Tạp chí Việt Nam
• Nâng cao chất lượng tạp chí khoa học xã hội
• Tạp chí Khoa học Kỹ thuật
• Quản lý Tạp chí Khoa học Kỹ thuật
• Khoa học Kỹ thuật Mỏ Địa chất
• Công nghệ thông tin quản lý tạp chí
• Hệ thống tiện ích của Internet
• Tự động hóa quy trình quản lý
• Tạp chí Khoa học kỹ thuật Thú y
• Kỹ thuật Thú y
• Tạp chí Khoa học kỹ thuật Thú y số 3
• Tạp chí Khoa học kỹ thuật Thú y năm 2019
• Dịch tả lợn châu Phi
• Vi khuẩn Escherichia coli trên giống vịt biển
• Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển
• Khoa học Tập chí
• Tạp chí phổ biến khoa học đầu tiên
• Ban biên tập
• Cộng tác viên
• Khoa học và Công nghệ
• Khoa học kỹ thuật
• Khoa học tự nhiên