TAILIEUCHUNG - Tóm tắt Luận án Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh trung học cơ sở thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về quản lý, quản lý giáo dục, quản lý công tác BDCM cho giáo viên tiếng Anh THCS; đề tài tiến hành đánh giá thực trạng công tác BDCM cho giáo viên tiếng Anh THCS và thực trạng quản lý công tác BDCM cho giáo viên tiếng Anh THCS ở thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai hiện nay; từ đó đề xuất các biện pháp quản lý công tác này ở thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯƠNG THỊ TÙNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ PLEIKU TỈNH GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2015 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: . LÊ QUANG SƠN Phản biện 1: . VÕ NGUYÊN DU Phản biện 2: TS. BÙI VIỆT PHÚ Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng bảo vệ chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Giáo dục học, họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 12 tháng 9 năm 2015 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, ngoại ngữ đóng vai trò hết sức quan trọng. Kinh nghiệm của các nước phát triển, của các nước công nghiệp mới nổi trên thế giới và của các nước khu vực Châu Á - Thái Bình Dương thì ngoại ngữ là vừa là điều kiện cần thiết, vừa là công cụ, vừa phương tiện hữu hiệu trong tiến trình hội nhập và phát triển. Thực tiễn giáo dục của nước ta hiện nay, hoạt động BDCM cho giáo viên có nhiều mục đích, vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng sách giáo khoa mới, vừa đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá trình độ đào tạo và thoả mãn nhu cầu phát triển nghề nghiệp của giáo viên. Điều đó đặt ra cho các đơn vị quản lý cơ sở giáo dục và đào tạo những đòi hỏi phức tạp đối với hoạt động BDCM, đặc biệt là những địa bàn mà đội ngũ giáo viên không ổn định và có những nhu cầu khác nhau. Trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên THCS nói chung và đội ngũ giáo viên tiếng Anh THCS nói riêng trên bình diện cả nước thực sự không đồng đều, còn nhiều hạn chế và là lực cản không nhỏ đến việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học và là nguyên nhân chính dẫn đến chất lượng dạy học tiếng Anh ở các trường THCS chưa cao. Đối với thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai trong những năm .
đang nạp các trang xem trước
