TAILIEUCHUNG - Phương pháp tính mạch tuyến tính hệ số hằng ở chế độ xác lập điều hòa_chương 3

Ta đã biết khi mạch điện là mạch tuyến tính hệ số hằng ở chế độ xác lập với kích thích điều hòa thì mô hình của nó chính là hệ phương trình DF 1, 2 dạch đại số phức. | Giáo trình Cở sở Kỹ thuật điện I Trang 48 CHƯƠNG 3 PHƯƠNG PHÁP TÍNH MẠCH TUYÊN tính hệ Số HANG Ơ CHÃ Đố XÁC LẬP ĐIỀU HOÁ Ta đã biết khi mạch điện là mạch tuyến tính hệ sổ hằng ỏ chế độ xác lập với kích thích điếu hòa thì mộ hình cua no chính lá hệ phưỏng trình KF 1 2 dạng đại sộ phức. Cận phái nếu nhứng phưỏng pháp đế giãi hệ đại sộ đò chò ra nhứng đáp ứng cua mạch điện. Vì mạch KF cò đằc điếm lá cò thế đò trạng thái ỏ nhứng yếu tộ kết cậu khác nhau ỏ nhánh ỏ đỉnh ỏ vậy cò hệ phưỏng trình tưỏng ứng với các biến nhánh biến đỉnh biến vòng nến cò các phưỏng pháp giai chò tứng biến. Chu y vì các định luật KF dạng phưc giộng hệt chò trưỏng hỏp mạch thuận trỏ hòằc mạch cò dòng khộng độ i. Chỉ cò khác lá khi đò các biến trạng thái vá các tòán tư đếu lá sộ thực U I E R g. Vì vậy nhưng phưỏng pháp sẽ nếu cung dung chò mạch cò dòng khộng độ i hòằc thuận trỏ. Biến nhanh - phương pháp dong áp nhanh. Mạch cò m nhánh d đỉnh nến nếu lậy biến lá dòng áp nhánh thì sộ ận sộ dòng áp nhánh lá m vậy cận viết m phưỏng trình thẽò biến lá dòng áp nhánh thẽò các định luật KF1 KF2. Tá viết đưỏc d-1 phưỏng trình KF1 thẽò dòng áp nhánh dạng E Ik E jk 3-1 Viết đuợc m-d 1 phuơng trình KF2 theo dong áp nhanh dạng E ZLIL E el 3-2 r . HnS .Z YkUk z jk Hoặc t 3-3 E Ul E El Tất nhiến đế viết các phuơng trình đại sổ trến cần phái quy uơc chiếu duơng các dong điến vá chiếu duơng các vong. Giái hế phuơng trình đái sổ trến tá se đuơc giá trị phuc dong áp các nhánh. co dong áp nhánh quá định luất Ôm tính áp dong cUá nhánh. Hế phuơng trình dáng má trấn theo biến dong nhánh At Inh 0 L 3-4 lCtZ_Inh Ct Enh Ví du Lấp hế phuơng trình biến nhánh đế giái mách điến hình . Mách điện cò d 3 m 5. Hệ phưỏng trình thẽò dạng biến nhánh . . . Nut ạ I1 -12 -13 0 . . Nut b I3 -14 15 0 . . . Vòng I I1Z1 12 Z2 E1 . E1 I1 Z1 J3Z3 b Z I5 III . e5 c Trường Đại Học Bách Khoa - Khoa Điện - Bộ môn Thiết bị điện Giáo trình Cở sở Kỹ thuật điện I Trang 49 Vong II I3 Z3 14 Z4 12 Z2 E4 Vong III I5Z5 14 Z4 E5 - E4 .

• Toán học
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• giáo trình điện
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo