TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Âm nhạc: Đưa hát then vào dạy học tại trường Cao đẳng Sư phạm Cao Bằng

Luận văn nghiên cứu một số nét đặc trưng cơ bản về hát then của người Tày ở tỉnh Cao Bằng, từ đó lựa chọn để đưa vào chương trình môn âm nhạc cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học tại Trường Cao đẳng Sư phạm Cao Bằng. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG HOÀNG LỆ THỦY ĐƢA HÁT THEN VÀO DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM CAO BẰNG LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa 6 (2015 - 2017) Hà Nội, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG HOÀNG LỆ THỦY ĐƢA HÁT THEN VÀO DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM CAO BẰNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học âm nhạc Mã số: 60 41 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ BÍCH LỢI Hà Nội, 2018 LỜI CAM ĐOAN Đây là công trình nghiên cứu tổng hợp của riêng tôi. Các kết quả, trích dẫn trong công trình là đầy đủ, chính xác và trung thực. Những ý kiến khoa học đƣợc đề cập trong luận văn chƣa đƣợc ai công bố ở bất kỳ nơi nào khác. Tác giả luận văn Đã ký Hoàng Lệ Thủy DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGD&ĐT Bộ Giáo dục và Đào tạo CĐSP Cao đẳng Sƣ phạm ĐT&NCKH Đào tạo và nghiên cứu khoa học ĐVTN Đoàn viên thanh niên KT Kiểm tra LT Lý thuyết NSND Nghệ sĩ nhân dân NSƢT Nghệ sĩ ƣu tú Nxb Nhà xuất bản Phó giáo sƣ. Tiến sĩ SPNTTW Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng SV Sinh viên TH Thực hành ThS Thạc sĩ TS Tiến sĩ VH, TT&DL Văn hóa, Thể thao và Du lịch MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . 9 . Một số khái niệm, thuật ngữ 9 . Dân ca 9 . Dạy học . 10 . Âm nhạc 11 . Phƣơng pháp dạy học âm nhạc . 12 . Tổng quan về Hát

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Âm nhạc
• Âm nhạc học
• Chuyên ngành Lý luận Âm nhạc
• Nghệ thuật hát then
• Làn điệu Hát Then
• Đặc trưng trong hát then của người Tày Cao Bằng
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Trò chơi trong giờ học âm nhạc
• Trò chơi âm nhạc
• Xây dựng trò chơi âm nhạc cho học sinh lớp 4
• Xây dựng trò chơi âm nhạc cho học sinh lớp 5
• Chương trình môn âm nhạc ở trường tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Chuyên ngành Âm nhạc
• Phương pháp dạy học nhạc Jazz trên đàn phím điện tử
• Kỹ thuật nhạc Jazz trên đàn phím điện tử
• Đa dạng hóa chương trình dạy học đàn Keyboard
• Kỹ thuật nhạc Jazz
• Dạy học nhạc Jazz trên đàn Keyboard
• Nội dung chương trình dạy học các phân môn âm nhạc
• Thực trạng dạy học môn âm nhạc cho sinh viên
• Đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc
• Rèn luyện kĩ thuật thanh nhạc
• Vở nhạc kịch đám cưới Figaro của nhạc sĩ Mozart
• Nâng cao chất lượng dạy học thanh nhạc
• Phương pháp dạy học thanh nhạc trong dạy học Aria
• Dạy học đệm đàn piano
• Đệm đàn piano cho ca khúc theo phong cách nhạc nhẹ
• Giảng dạy môn piano nhạc nhẹ
• Biện pháp kỹ thuật đệm đàn piano nhạc nhẹ
• Kỹ năng đệm đàn piano nhạc nhẹ
• Luận văn Thạc sĩ
• Thực trạng nhạc Jazz vào giảng dạy đàn guitar điện tử
• Chương trình giảng dạy mới cho môn Guitar điện tử
• Lịch sử của Jazz
• Thực trạng dạy và học môn Guitar ở khoa Âm nhạc
• Phương pháp dạy học nhạc Jazz trong môn Guitar điện tử
• Nhạc lý cơ bản
• Thực trạng dạy và học môn Nhạc lý cơ bản
• Dạy học nhạc lý cơ bản cho sinh viên âm nhạc
• Công tác đào tạo thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Rèn luyện kỹ thuật thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Luận văn Thạc sĩ Âm nhạc
• Kỹ thuật thanh nhạc
• Phương pháp luyện tập các kỹ thuật thanh nhạc
• Nâng cao chất lượng đào tạo thanh nhạc cho sinh viên
• Đặc điểm cơ bản của giọng nữ trung
• Ca khúc trong chương trình dạy học âm nhạc
• Chương trình dạy học âm nhạc bậc Trung học cơ sở
• Đặc điểm ca khúc trung học cơ sở
• Phương pháp phân tích ca khúc Trung học cơ sở
• Biện pháp dạy học môn hát cho sinh viên
• Thực trạng dạy học âm nhạc
• Dàn dựng chương trình biểu diễn nghệ thuật âm nhạc
• Phát triển kĩ năng âm nhạc học sinh
• Cách dàn dựng chương trình nghệ thuật
• Dạy học hát dân ca Tây Nguyên
• Biện pháp dạy học hát dân ca Tây nguyên
• Dạy học ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Phương pháp dạy học ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Đặc trưng trong ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Dạy học hát ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Phân loại ca khúc mang âm hưởng dân ca
• Biện pháp rèn luyện kỹ thuật legato cho giọng soprano
• Kỹ thuật hát
• Thực trạng về dạy học kỹ thuật legato cho giọng soprano
• Phương pháp dạy học thanh nhạc
• Dạy học phân môn Lý thuyết Âm nhạc
• Lý thuyết Âm nhạc cơ bản
• Phương pháp dàn dựng chương trình ca múa nhạc
• Công tác tổ chức chương trình ca múa nhạc
• Chương trình ca múa nhạc
• Biện pháp dàn dựng chương trình ca múa nhạc
• Luận văn dạy học âm nhạc
• Phương pháp dạy học môn âm nhạc
• Ngành Giáo dục mầm non
• Lý luận dạy học đại học
• Dạy học âm nhạc
• Đặc điểm âm nhạc trong hát Sli
• Âm nhạc dân gian các dân tộc Tày Nùng
• Biện pháp dạy hát Sli
• Biện pháp dạy hát Lượn
• Hát ru người Việt ở vùng Châu thổ sông Hồng
• Hoạt động giáo dục âm nhạc ở trường THCS
• Phân môn học hát
• Hoạt động ngoại khóa âm nhạc ở trường
• Kỹ thuật luyện ngón trên Đàn phím điện tử
• Giải pháp kỹ thuật luyện ngón trên Đàn phím điện tử
• Đặc điểm của đàn phím điện tử
• Dạy học ca khúc trữ tình của Trịnh Công Sơn
• Nghệ thuật thanh nhạc
• Ca khúc trữ tình của Trịnh Công Sơn
• Quá trình dạy học thanh nhạc
• Dạy học Âm nhạc cơ bản
• Giải pháp dạy học Âm nhạc