TAILIEUCHUNG - Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí - Trường Đại học Quy Nhơn

Bài viết Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí - Trường Đại học Quy Nhơn trình bày về cơ hội giáo dục hoạt động ngoại khóa (HĐNK) trong chương trình đào tạo ngành Sư phạm Địa lí – Trƣờng Đại học Quy Nhơn (ĐHQN) và một số cách thức bồi dưỡng năng lực tổ chức các HĐNK cho sinh viên thông qua học phần HĐNK Địa lí và các hoạt động của Đoàn, Hội và Câu lạc bộ Địa lí – Địa chính,. . | BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM ĐỊA LÍ - TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN LÊ THỊ LÀNH Trường Đại học Quy Nhơn Tóm tắt: Bài báo trình bày về cơ hội giáo dục hoạt động ngoại khóa (HĐNK) trong chƣơng trình đào tạo ngành Sƣ phạm Địa lí – Trƣờng Đại học Quy Nhơn (ĐHQN) và một số cách thức bồi dƣỡng năng lực tổ chức các HĐNK cho sinh viên thông qua học phần HĐNK Địa lí và các hoạt động của Đoàn, Hội và Câu lạc bộ Địa lí – Địa chính. Từ khóa: Năng lực tổ chức HĐNK, cách thức bồi dƣỡng năng lực tổ chức HĐNK, sinh viên ngành Sƣ phạm Địa lí trƣờng ĐHQN. 1. MỞ ĐẦU HĐNK là hình thức tổ chức dạy học ngoài giờ lên lớp, không quy định bắt buộc trong chƣơng trình; hoạt động này dựa trên sự tự nguyện tham gia của một số hay số đông học sinh có hứng thú, yêu thích bộ môn và muốn tìm tòi, sáng tạo các nội dung học tập địa lí dƣới sự hƣớng dẫn của giáo viên [3]. HĐNK có ý nghĩa lớn đối với việc dạy học Địa lí ở trƣờng phổ thông, tuy nhiên do nhiều lí do khác nhau đến nay hình thức này vẫn chƣa phát huy đƣợc vai trò nhƣ vốn có của nó. Có nhiều nguyên nhân, trong đó khả năng thiết kế và tổ chức các HĐNK của giáo viên có ý nghĩa quyết định. Xuất phát từ thực tiễn của nhà trƣờng phổ thông và định hƣớng đổi mới đào tạo nghiệp vụ trong các trƣờng sƣ phạm, việc hình thành và phát triển năng lực tổ chức các HĐNK cho sinh viên ngành Sƣ phạm Địa lí là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong giai đoạn hiện nay. Trong quá trình đào tạo ngành Sƣ phạm Địa lí ở Trƣờng ĐHQN, chúng tôi đã nghiên cứu thiết kế chƣơng trình, đổi mới nội dung và vận dụng các hình thức khác nhau nhằm phát triển các năng lực tổ chức HĐNK cho sinh viên. 2. CƠ HỘI BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN QUA CÁC HỌC PHẦN PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ Chƣơng trình đào tạo ngành Sƣ phạm Địa lí của Trƣờng ĐHQN đã đƣợc xây dựng và phát triển theo Chuẩn đầu ra và Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên trung học phổ thông (THPT) hiện nay. Trong đó các học phần về PPDH (24 tín chỉ) .

• Giáo dục học
• Bồi dưỡng năng lực
• Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động
• Năng lực tổ chức hoạt động
• Hoạt động ngoại khóa cho sinh viên
• Sinh viên ngành Sư phạm Địa lí
• Xây dựng quy trình bồi dưỡng năng lực
• Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh
• Năng lực thực hành của học sinh
• Dạy học vật lí
• Quy trình tổ chức bồi dưỡng năng lực thực hành
• Thí nghiệm tìm hiểu lực từ
• Bồi dưỡng năng lực đánh giá học sinh
• Tiểu học quận 3 Thành phố Hồ Chí Minh
• Phương pháp bồi dưỡng năng lực
• Biện pháp bồi dưỡng năng lực
• Phát triển năng lực đánh giá học sinh
• Năng lực dạy nghề
• Nâng cao năng lực dạy nghề giáo viên
• Vấn đề năng lực dạy nghề giáo viên
• Bồi dưỡng năng lực dạy nghề giáo viên
• Thực trạng năng lực dạy nghề giáo viên
• Giải pháp bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Bồi dưỡng nhân lực
• Nhân lực quản lý
• Bồi dưỡng theo tiếp cận năng lực
• Hoạt động bồi dưỡng nhân lực
• Tư duy quản lý khoa học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho cán bộ
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Hình thức bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Bồi dưỡng năng lực dạy học môn tiếng Anh
• Quản lí bồi dưỡng năng lực dạy học
• Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực đánh giá kết của học tập
• Quản lý bồi dưỡng năng lực học tập
• Hình thức bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên
• Lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy
• Yêu cầu trình độ của năng lực giáo viên tiếng Anh
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Hình thức bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Chất lượng giáo viên tiếng Anh ở trường phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ
• Bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên
• Chuẩn cán bộ quản lí giáo dục
• Chuẩn giáo viên tại Việt Nam
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Công nghệ
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Định hướng năng lực học sinh
• Chương trình dạy học môn Công nghệ THCS
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí
• Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên về dạy học
• Định hướng năng lực môn Tin học
• Dạy học theo định hướng năng lực
• Tổ chức thực hiện tại địa phương
• Nồi dưỡng năng lực dạy học môn Vật lý
• Hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy nghề
• Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Nghề trang điểm thẩm mỹ
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng đánh giá năng lực học sinh
• Bồi dưỡng kĩ năng đánh giá năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giải pháp bồi dưỡng năng lực quản lý
• Bồi dưỡng năng lực hiệu trưởng
• Hiệu trưởng trường tiểu học
• Thực trạng năng lực quản lý hiệu trưởng
• Quản lý của hiệu trưởng Long An
• Đổi mới hoạt động bồi dưỡng
• Bồi dưỡng năng lực quản lí
• Năng lực quản lí
• Năng lực quản lí của hiệu trưởng
• Trường tiểu học
• Chất lượng giáo dục
• Thơ trữ tình
• Dạy học thơ trữ tình
• Năng lực tưởng tượng trong sáng tác
• Bồi dưỡng năng lực liên tưởng cho học sinh
• Tri giác ngôn ngữ nghệ thuật
• Cách thức bồi dưỡng năng lực liên tưởng tượng
• Khái niệm năng lực giải toán
• Bồi dưỡng năng lực giải toán
• Giải bài toán bằng nhiều cách
• Học sinh tiểu học
• Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh tiểu học
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Công tác bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo
• Năng lực dạy học cho giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng năng lực huấn luyện
• Năng lực huấn luyện
• Học viên các trường sĩ quan
• Yêu cầu xây dựng quân đội Việt Nam
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực
• Bồi dưỡng năng lực quản lý