TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Lịch sử: Giao lưu văn hóa Việt - Chăm ở Ninh Thuận từ 1832 đến 2012

Thông qua quá trình nghiên cứu thực hiện luận văn, tác giả mong muốn sẽ tổng hợp được nguồn tư liệu phong phú về văn hóa Chăm nói chung và văn hóa Chăm Ninh Thuận nói riêng, có sự sắp xếp, hệ thống hóa kết quả nghiên cứu từ trước đến nay, góp phần làm rõ sự giao lưu văn hóa Việt- Chăm ở vùng đất Ninh Thuận từ năm 1832 đến năm 2012. . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Cao Võ Đăng Thanh GIAO LƯU VĂN HÓA VIỆT - CHĂM Ở NINH THUẬN TỪ 1832 ĐẾN 2012 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Cao Võ Đăng Thanh GIAO LƯU VĂN HÓA VIỆT - CHĂM Ở NINH THUẬN TỪ 1832 ĐẾN 2012 Chuyên ngành: Lịch sử Việt Nam Mã số : 66 22 02 13 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRẦN THỊ THANH THANH Thành phố Hồ Chí Minh – 2013 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu được trích dẫn trong luận văn là trung thực, được các đồng tác giả cho phép sử dụng. Công trình nghiên cứu này chưa từng công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Tác giả luận văn Cao Võ Đăng Thanh 1 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành nhất, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Phòng Sau Đại học, các thầy cô giáo Khoa Lịch sử, tổ Lịch sử Việt Nam trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Nhà nghiên cứu văn hóa Hải Liên, tổ Tư liệu Trung tâm nghiên cứu văn hóa Chăm Tỉnh Ninh Thuận. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành nhất đến Trần Thị Thanh Thanh đã nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện và hoàn thành luận văn. Cuối cùng, xin bày tỏ lòng biết ơn đến những người thân trong gia đình, bạn bè đã động viên giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập và hoàn thành luận văn. Chí Minh, năm 2013 Tác giả Cao Võ Đăng Thanh 2 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN 1 LỜI CẢM ƠN 2 MỤC LỤC 3 MỞ .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ ngành Lịch sử Việt Nam
• Giao lưu văn hóa Việt Chăm
• Người Chăm ở Ninh Thuận
• Nền văn hóa Việt Nam
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Lịch sử
• Sư phạm Lịch sử
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Lịch sử Việt Nam
• Lịch sử thế giới
• Dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học môn Sử
• Văn hóa của Liên hiệp quốc
• Di sản Hoàng thành Thăng Long
• Lịch sử Việt Nam lớp 10
• Luận văn thạc sĩ sư phạm
• Luận văn sư phạm lịch sử
• Luận văn lịch sử Việt Nam
• Đề tài lịch sử Việt Nam
• Kĩ thuật đánh giá quá trình học tập
• Vận dụng lý thuyết đa thông minh
• Lý thuyết đa thông minh trong dạy môn Sử 10
• Vai trò lịch sử
• Tài liệu lịch sử
• tài liệu văn hóa
• Nguyễn Thị Bích Châu
• Lịch sử nhà Trần
• Nhân vật lịch sử
• Di tích lịch sử
• Văn hóa địa phương
• Di tích văn hóa
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử Việt Nam
• Di tích lịch sử văn hóa địa phương
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ ngành Lịch sử Thế giới
• Vai trò của Fukuzawa Yukichi
• Lịch sử Nhật Bản cận đại
• Tổ chức hoạt động ngoại khóa
• Dạy học theo định hướng
• Luận văn thạc sĩ thạc sĩ Lịch sử
• Luận văn thạc sĩ lý luận chính trị
• Luận văn lịch sử ĐCS Việt Nam
• Đề tài ĐCS Việt Nam
• Luận văn chính trị
• Đề tài chiến tranh du kích ở Đăk Lăk
• Phương pháp dạy học Lịch sử
• Tư liệu hiện vật Lịch sử
• Kiến thức Lịch sử Việt Nam
• Chương trình lịch sử Việt Nam
• Nâng cao chất lượng dạy học lịch sử
• Đảng bộ tỉnh Yên Bái
• Công tác bảo tồn di tích lịch sử
• Giá trị di tích lịch sử
• Lịch sử cổ trung đại Việt Nam
• Chương trình Lịch sử lớp 10
• Kiến thức về nền văn minh thế giới
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử 10
• Di sản văn hóa Cố đô Hoa Lư
• Chương trình Lịch sử địa phương
• Phương pháp dạy học Lịch sử 10
• Dạy học bằng tài liệu văn học
• Văn hóa vật thể
• Văn hóa phi vật thể
• Luận văn Thạc sĩ Du lịch
• Phát triển du lịch
• Di tích lịch sử văn hóa
• Lịch sử văn hóa triều Trần
• Tỉnh Quảng Ninh