TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu khoa học: Thuật ngữ Địa lý Pháp - Việt và Việt - pháp dùng trong nhà trường

Đề tài nghiên cứu "Thuật ngữ Địa lý Pháp - Việt và Việt - pháp dùng trong nhà trường" nhằm phục vụ thiết thực cho yêu cầu học tập của học sinh ở các trường Phổ thông và sinh viên của các trường Đại học Sư phạm có ngành Địa lí. . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THUẬT NGỮ ĐỊA LÝ PHÁP - VIỆT VÀ VIỆT - PHÁP DÙNG TRONG NHÀ TRƯỜNG MÃ SỐ: B 97 - 23 - TĐ 06 CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI : . PHAN HUY XU 1999 LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện đề tài khoa học này , chúng tôi đã được sự động viên, giúp đỡ của nhiều cơ quan và cá nhân . Chúng tôi xin trân trọng cám ơn: Về phía trong nước: - Trường Đại học Sư Phạm thuộc Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh. - Phòng Nghiên cứu Khoa học Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh. - Khoa Địa Lý Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh . - Khoa Pháp Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh . - PGS. PTS Nguyễn Trọng Khâm - Cố Trưởng Trường Đại học Sư Phạm. - TS Nguyễn Xuân Tú Huyên - Trưởng Khoa Pháp Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh. Về phía nước ngoài : - Bà Margie Sudre, nguyên Quốc Vụ Khanh phụ trách Cộng đồng nói tiếng Pháp. - Bà Tâm - Langlet, Ecole Pratique des Hautes Etudes - Paris. Chúng tôi cũng xin cảm ơn những cộng sự đã giúp đỡ công trình khoa học này. Chủ biên 3 PHẦN THỨ NHẤT : MỞ ĐẦU I/ Tính cấp thiết của đề tài : Trước năm 1945, tiếng Pháp giữ địa vị quan trọng về ngoại ngữ trong nhà trường từ bậc tiểu học đến bậc đại học. Nhưng từ sau năm 1954, tiếng Pháp không còn được sử dụng nhiều và đứng hàng thứ yếu trong chương trình giáo dục nước ta. Đến thời kỳ đổi mới, từ năm 1986 , tiếng Pháp lại được hồi sinh trong nhà trường Việt Nam. Năm 1994 , AUPELF-UREF ( Association des universités partiellement ou entièrement de langue franpaise- Université des réseoux francophones) đã ký kết với Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam để thực hiện dự án dạy tăng cường tiếng Pháp và bằng tiếng Pháp trong 12 năm từ bậc tiểu học lên bậc đại học(1994 - 2006 ). AUPELF- UREF đã cùng với Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng nội dung chương trình, sách giáo khoa, trang thiết bị, đào tạo và đào tạo lại giáo viên để dạy tiếng Pháp được tốt hơn . Hiện nay, tiếng Pháp đã được dạy và học như một ngoại ngữ ở trường Phổ thông Trung .

• Báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học Địa lý
• Thuật ngữ Địa lý Pháp Việt
• Thuật ngữ Địa lý Việt pháp
• Thuật ngữ Địa lý
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học