Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Y Tế - Sức Khoẻ
Sức khỏe trẻ em
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ - giao tiếp cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ
TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ - giao tiếp cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ
Bài viết phân tích đặc điểm về ngôn ngữ và giao tiếp của trẻ tự kỉ và đề xuất một số biện pháp phát triển ngôn ngữ, giao tiếp cho trẻ - cơ sở giúp trẻ cải thiện ngôn ngữ, tự tin hơn trong giao tiếp, học tập và hội nhập vào cộng đồng. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 423 (Kì 1 - 2/2018), tr 16-18 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - GIAO TIẾP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ Đàm Thị Kim Thu - Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên Ngày nhận bài: 23/07/2017; ngày sửa chữa: 27/07/2017; ngày duyệt đăng: 04/08/2017. Abstract: Children with Autism Spectrum Disorders have a lot of difficulties in their life and learning because they are defective in behavior, language, communication and social interaction. This article proposes some measures to develop language and communication for children with autism spectrum disorders. These are bases to help the child can improve their language and be confident in communication, in learning and integration into the community. Keywords: Children with Autism Spectrum Disorders, develop, language, communication. Nhưng để việc GT có hiệu quả hơn và truyền tải được những thông tin mà bạn muốn nói một cách rõ ràng và chiếm được cảm tình của người khác là điều mà ai cũng cần học hỏi. Đối với mỗi người, GT là một kĩ năng quan trọng có thể ảnh hưởng tích cực đến các mối quan hệ của người đó. GT là sự chia sẻ ý nghĩ, tình cảm thông tin với một hoặc nhiều người. Trong GT, chúng ta thường sử dụng lời nói để biểu đạt ý nghĩ của mình và để trao đổi thông tin với người khác. Nhưng GT không chỉ đơn giản là nói chuyện với ai đó mà trong đó còn bao hàm rất nhiều các vấn đề khác như: Bạn nói như thế nào? Bạn hiểu đối tượng GT với mình như thế nào? Làm thế nào để hai bên có thể hiểu rõ về các thông tin cùng trao đổi? Bạn làm thế nào để lần GT đó đạt được kết quả như bạn mong đợi?. . Đặc điểm phát triển ngôn ngữ - giao tiếp của trẻ rối loạn phổ tự kỉ . Đặc điểm ngôn ngữ: - Ngôn ngữ tiếp nhận Mức độ phát triển ngôn ngữ hiểu ở trẻ em TK cũng rất đa dạng. Một số trẻ hiểu ngôn ngữ không lời và gặp khó khăn trong việc hiểu ngôn ngữ nói. Phần lớn có thể hiểu những hướng dẫn đơn giản, hiểu được tên gọi của những vật đơn giản, gần gũi, như “đưa cho mẹ cái cốc”. Quá trình xử lí thông .
Phương Uyên
220
3
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Đặc điểm những rối loạn điều hòa cảm giác ở trẻ em mắc rối loạn phổ tự kỷ
8
137
1
Tỷ lệ trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ và kết quả bước đầu can thiệp phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng tại tỉnh Quảng Ngãi
5
45
1
Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Thực trạng giáo dục hòa nhập cho trẻ em mắc hội chứng rối loạn phổ tự kỷ tại trường tiểu học Trung Hòa, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội
0
177
1
Phân tích các vấn đề hành vi của một trẻ rối loạn phổ tự kỉ
6
210
4
Đánh giá kết quả điều trị ban đầu rối loạn phổ tự kỷ tại Bệnh viện Chỉnh hình và Phục hồi chức năng tỉnh Thái Nguyên
6
56
1
Nhu cầu cần hỗ trợ của trẻ mắc hội chứng rối loạn phổ tự kỉ và gia đình trong các trường tiểu học hòa nhập trên địa bàn Hà Nội
9
97
2
Tỉ lệ mắc và một số yếu tố liên quan đến rối loạn phổ tự kỷ ở trẻ em 18-60 tháng tuổi trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
6
45
1
Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội: Thực trạng giáo dục hòa nhập cho trẻ mắc hội chứng rối loạn phổ tự kỷ tại trường tiểu học Trung Hòa, quận Cầu Giấy, TP Hà Nội
0
79
4
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ
27
47
1
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ - giao tiếp cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ
3
200
4
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
461886
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
22719
61
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10905
530
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10083
447
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9540
104
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8301
1127
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8248
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7867
2220
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6711
253
Vật lý hạt cơ bản (1)
29
5793
88
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Sức khỏe trẻ em
Trẻ mắc rối loạn phổ tự kỉ
Phát triển ngôn ngữ
Phát triển giao tiếp
Cải thiện ngôn ngữ
Giáo dục học trẻ khuyết tật
Trẻ rối loạn phổ tự kỉ
Can thiệp hành vi
Hành vi không mong muốn
Phương pháp dạy trẻ rối loạn phổ tự kỉ
Quản lí hành vi cho trẻ mắc RLPTK
Hội chứng tự kỉ
Trẻ tự kỉ
Biểu hiện đặc trưng của hội chứng chứng tự kỉ
Trẻ mắc rối loạn phổ tự kỉ
Phương pháp can thiệp cho trẻ tự kỉ
Trẻ mắc hội chứng rối loạn phổ tự kỉ
Giáo dục hòa nhập
Công tác xã hội
Công tác xã hội học đường
Tâm lý học lứa tuổi
Phương pháp giáo dục trẻ
Dạy học trẻ khuyết tật
Quản lý dạy học trẻ khuyết tật
Thực trạng dạy học trẻ khuyết tật
Giải pháp dạy học trẻ khuyết tật
Quản lý giáo dục trẻ khuyết thật
Giáo dục Bà Rịa Vũng Tàu
Tạp chí Giáo dục
Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật
Nhân viên hỗ trợ học sinh khuyết tật
Chăm sóc giáo dục học sinh khuyết tật
Phương pháp dạy học trẻ khuyết tật
Phương pháp dạy học sinh khuyết tật
Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
Giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thị
Giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính
Ngôn ngữ trẻ khuyết tật
Tài liệu giảng dạy trẻ khuyết tật
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
Giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật
Khuyết tật ngôn ngữ
Khuyết tật trí tuệ
Trường Tiểu học An Lộc A
Biện pháp giáo dục trẻ khuyết tật
Giáo dục trẻ khuyết tật
Tạo điều kiện đến trường cho trẻ khuyết tật
Học sinh khuyết tật
Trẻ khuyết tật
Hòa nhập giáo dục cho trẻ khuyết tật
Quyền của trẻ em khuyết tật
Giáo dục trẻ em khuyết tật
Đánh giá trẻ khuyết tật
Bài giảng Đánh giá trẻ khuyết tật
Giáo dục đặc biệt
Phát hiện học sinh khuyết tật
Lĩnh vực phát triển được đánh giá
Phương pháp giáo dục trẻ hòa nhập
Nhu cầu học tập trẻ khuyết tật
Giao tiếp với trẻ khuyết tật
Trẻ khiếm thính
Trẻ khuyết tật ngôn ngữ
Trẻ chậm phát triển trí tuệ
Dạy học hòa nhập
Quản lý giáo dục
Lý luận giáo dục trẻ khuyết tật
Công tác dạy học
Tạo môi trường hòa nhập cho trẻ khuyết tật
Trường Tiểu học Nguyên Bình
Trẻ tiểu học
Kỹ năng phát triển ngôn ngữ
Quy trình giáo dục hòa nhập
Giáo dục cộng đồng
Tạp chí Khoa học HNUE
Nhu cầu giáo dục của trẻ khuyết tật
Công tác chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật
Công tác giáo dục hòa nhập
Tạp chí y khoa
Nghiên cứu y học
Giáo dục sức khỏe răng miệng
Học sinh khuyết tật trí tuệ
Trường nuôi dạy trẻ khuyết tật
Luận văn Thạc sĩ
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khuyết tật
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
Giáo dục học
Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
Giáo dục trẻ tự kỷ
Phát triển khả năng cấu âm
Khả năng phát âm âm vị
Đề tài cấp Bộ
Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật
Lí thuyết sinh thái học
Giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ
Trẻ khuyết tật trí tuệ
Cological theory
Intellectual disability
Children with disabilities
Phương pháp giáo dục hòa nhập
Phương pháp can thiệp sớm
Quản lý trường hòa nhập
Quản lý lớp học hòa nhập
Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật
Tâm lý giáo dục
Can thiệp sớm
Tâm lý trẻ em
Lý luận dạy học
Đổi mới giáo dục
Biện pháp giáo dục trẻ khiếm thính
Trường trẻ em khuyết tật huyện Giao Thủy
Giáo dục dạy học trong nhà trường
Chương trình giáo dục cho trẻ khiếm thính
Xã hội học
Khía cạnh xã hội
Giáo dục nghệ thuật
Hoạt động trẻ khuyết tật
Hoạt động nghệ thuật
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Trading Strategies Profit Making Techniques For Stock_3
23
185
0
01-05-2024
Magnetic Bearings Theory and Applications phần 2
14
173
0
01-05-2024
Management and Services Part 1
10
159
0
01-05-2024
MySQL Basics for Visual Learners PHẦN 9
15
185
0
01-05-2024
B2B Content Marketing: 2012 Benchmarks, Budgets & Trends
17
139
0
01-05-2024
Hướng dẫn sử dụng Quickoffice cho Ipad và Iphone
13
153
0
01-05-2024
báo cáo hóa học:" Endoscopic decompression for intraforaminal and extraforaminal nerve root compression"
7
107
0
01-05-2024
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM CAITA part 9
18
130
0
01-05-2024
XỬ TRÍ CHẤN THƯƠNG SỌ NÃO KÍN
1
114
1
01-05-2024
GIÁO TRÌNH VI XỬ LÝ 1 - CHƯƠNG 5. LẬP TRÌNH CHO VI ĐIỀU KHIỂN 80C51
23
108
1
01-05-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7867
2220
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5790
1388
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3772
1233
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5333
1136
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8301
1127
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3518
644
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10905
530
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3694
525
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4071
516
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4136
480
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.