TAILIEUCHUNG - Ebook Giải pháp cho đổi mới và sáng tạo: Phần 2 - NXB Đại học Kinh tế quốc dân

Phần 2 ebook gồm các nội dung: Tổ chức của bạn có khả năng tăng trưởng phá vỡ hay không?, quản lý quy trình phát triển chiến lược, đồng tiền tốt và xấu, vai trò của nhà điều hành cấp cao trong việc lãnh đạo quá trình tăng trưởng mới. chi tiết nội dung tài liệu. | 7. TỔ CHỨC CỦA BẠN CÓ KHẢ NĂNG TĂNG TRƯỞNG PHÁ VỠ HAY KHÔNG? Chúng ta nên chọn ai để điều hành các doanh nghiệp tăng trưởng mới? Đơn vị tổ chức nào của công ty sẽ làm tốt nhất việc xây dựng một doanh nghiệp tăng trưởng thành công trên ý tưởng cụ thể này, và đơn vị nào có thể thất bại? Cách tốt nhất để cơ cấu đội ngũ phát triển và ra mắt sản phẩm này là gì? Khi nào thì việc tạo nên một tổ chức độc lập trở nên quan trọng, và khi nào thì nó là sự điên rồ? Làm thế nào chúng ta có thể dự đoán chính xác những gì một đơn vị tổ chức có khả năng và không có khả năng đạt được? Làm thế nào chúng ta có thể tạo ra những khả năng mới? ột số lượng đáng ngạc nhiên các cải cách thất bại không phải vì những lỗ hổng công nghệ nguy hiểm hay do thị trường chưa sẵn sàng. Chúng thất bại bởi trách nhiệm xây dựng các doanh nghiệp này được giao cho các nhà quản lý hoặc tổ chức có khả năng chưa tương xứng. Giám đốc điều hành doanh nghiệp mắc sai lầm này bởi thường thì chính các kỹ năng dẫn đến thành công của tổ chức trong các tình huống bền vững lại làm hỏng những kế hoạch về tăng trưởng phá vỡ. Những năng lực của một tổ chức lại trở thành điểm yếu kém của họ khi sự trì trệ diễn ra.(1) Chương này cung cấp lý thuyết để hướng dẫn các giám đốc điều hành lựa chọn đội ngũ quản lý và xây dựng một cơ cấu tổ chức có khả năng xây dựng một doanh nghiệp tăng trưởng mới. Nó cũng chỉ ra các sự lựa chọn của nhà quản lý và cơ cấu sẽ khác nhau như thế nào do hoàn cảnh. M Các nguồn lực, quy trình và giá trị Khái niệm khả năng hết sức linh hoạt này thực sự có ý nghĩa gì? Chúng tôi thấy cần thiết khi chia khái niệm khả năng thành ba nhóm hoặc tập hợp các yếu tố để xác định những gì một tổ chức có thể và không thể thực hiện: nguồn lực, quy trình và giá trị của nó – bộ ba chúng tôi gọi tắt là RPV (Resources – Processes – Values). Mặc dù mỗi khái niệm này đòi hỏi phải định nghĩa và phân tích cẩn thận nhưng khi kết hợp chúng lại với nhau, chúng tôi thấy rằng chúng cung cấp một phương pháp hiệu quả để đánh giá .

• Kế hoạch kinh doanh
• Giải pháp cho đổi mới và sáng tạo
• Chiến lược hành động
• Duy trì tăng trưởng
• Chìa khóa thành công
• Khả năng tăng trưởng
• Quản lý quy trình phát triển chiến lược
• Đồng tiền tốt và xấu
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý Khoa học và Công nghệ
• Sử dụng vốn ODA
• Thu hút sử dụng vốn ODA
• Đầu tư cho khởi nghiệp
• Đổi mới sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng tạo hệ phương trình
• Hệ phương trình có yếu tố đồng bậc
• Nhu cầu tăng trưởng
• Xác định đúng quy mô doanh nghiệp
• Quy luật hàng hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Quản lý giáo dục
• Tạo hứng thú cho học sinh
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
• Phương pháp bàn tay nặn bột
• Phương pháp dạy học tích cực
• Năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Đổi mới phương pháp
• Hình học không gian
• Giải bài tập
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phát triển năng lực sáng tạo
• Chương trình Vật lý phổ thông
• Tính đơn điệu của hàm số
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học hóa học
• Bàn tay nặn bột
• Năng lực sáng tạo
• Dạy học tích cực
• Dạy học môn Vật lí
• Đổi mới giáo dục
• Kĩ thuật dạy học
• Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
• Sinh viên sư phạm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Đào tạo giáo viên sư phạm
• Đổi mới công tác đào tạo giáo viên