TAILIEUCHUNG - Phần II: Nghị quyết 14/NQ-CP (02/11/2005) về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020

Nội dung phần này trình bày các vấn đề cơ bản trong Nghị quyết 14/NQ-CP (02/11/2005) về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020. Mời bạn đọc tham khảo. | PHẦN II NGHỊ QUYẾT 14/NQ-CP (02/11/2005) Về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 1. Quan điểm chỉ đạo Gắn kết chặt chẽ đổi mới giáo dục đại học với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh, nhu cầu nhân lực trình độ cao của đất nước và xu thế phát triển của khoa học và công nghệ. Hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học. Đổi mới giáo dục đại học phải bảo đảm tính thực tiễn, hiệu quả và đồng bộ; 1. Quan điểm chỉ đạo (tt) Lựa chọn khâu đột phá, lĩnh vực ưu tiên và cơ sở trọng điểm để tập trung nguồn lực tạo bước chuyển rõ rệt. Việc mở rộng quy mô phải đi đôi với nâng cao chất lượng; Thực hiện công bằng xã hội phải đi đôi với bảo đảm hiệu quả đào tạo;. Kết hợp hợp lý và hiệu quả giữa việc phân định rõ chức năng, nhiệm vụ quản lý nhà nước và việc bảo đảm quyền tự chủ, tăng cường trách nhiệm xã hội, Phát huy tính tích cực và chủ động của các cơ sở giáo dục đại học Nhà nước tăng cường đầu tư cho giáo dục đại học, đồng thời đẩy

• Giáo dục học
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• Giáo dục học
• Giáo dục đại học
• Chiến lược giáo dục
• Lí luận phát triển giáo dục
• Phát triển chiến lược giáo dục
• Triển khai chiến lược giáo dục
• Xây dựng chiến lược giáo dục
• Chiến lược giáo dục quốc gia
• Chiến lược phát triển cơ sở giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Khả năng cạnh tranh của cơ sở giáo dục đào tạo
• Quản trị chiến lược giáo dục
• Chiến lược bộ phận phát triển của cơ sở giáo dục
• Phát triển giáo dục thế kỷ XXI
• Kinh nghiệm phát triển giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục
• Giải pháp phát triển giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam
• Tình hình giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Đề tài giáo dục Việt Nam
• Luận văn quản lý giáo dục
• Xây dựng giáo dục Việt Nam
• Chiến lược phát triển
• Phát triển cơ sở giáo dục
• Cơ sở giáo dục đào tạo
• Quản lý chiến lược
• Hoạch định chiến lược
• Phân loại chiến lược
• Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ 21
• Phát triển giáo dục mầm non
• Phát triển giáo dục phổ thông
• Phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục 2011 2020
• Thực trạng giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Giáo dục STEM
• Chính sách giáo dục của Hoa Kì
• Bài học giáo dục cho Việt Nam
• Chiến lược giáo dục STEM
• Xã hội thông tin
• Hệ thống giáo dục mầm non
• Mục tiêu giáo dục
• Giáo dục học đại cương
• Phát triển nguồn nhân lực
• Chính sách phát triển nguồn nhân lực
• Chính sách giáo dục
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Giáo dục và đào tạo khởi nghiệp
• Khởi nghiệp cấp quốc gia
• Chương trình hành động của ngành Giáo dục
• Phát triển giáo dục Việt Nam
• Giáo dục Việt Nam 2011 2020
• Hội nghị lần thứ 6
• Giáo dục trong thế kỷ 21
• Giải pháp giáo dục
• Chỉ số phát triển giáo dục trong HDI
• Vai trò của chỉ số phát triển giáo dục
• Vai trò của giáo dục trong sự phát triển con người
• Chiến lược phát triển con người
• Đầu tư phát triển giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Kế hoạch chiến lược
• Kế hoạch chiến lược phát triển trường đại học
• Chiến lược phát triển kinh tế
• Kinh tế xã hội
• Chiến lược kinh tế
• quy mô giáo dục
• chất lượng giáo dục
• tài liệu giáo dục
• Xây dựng kế hoạch chiến lược
• Phát triển trường tiểu học
• Kế hoạch công tác
• Phát triển nhà trường
• Sứ mệnh nhà trường
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực
• Yêu cầu phát triển của đất nước
• Quảng bá cơ sở giáo dục
• Quảng bá thương hiệu
• Phân tích năng lực cạnh tranh
• Nghiên cứu lý luận
• Chiến lược Phát triển Giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông Malaysia
• Cải cách giáo dục
• Hệ thống giáo dục Malaysia
• Giáo dục nghề nghiệp
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Luật Giáo dục nghề nghiệp