TAILIEUCHUNG - SKKN: Biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm

Định hướng đổi mới giáo dục của Đảng được thể hiện trong luật giáo dục. Qua đó cho thấy việc đổi mới phương pháp dạy học không còn là vấn đề chung chung mà đã có định hướng rõ ràng, phải phát huy tính tích cực, chủ động. Bài SKKN về phương pháp hoạt động nhóm, mời các bạn tham khảo. | Biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm ĐẶT VẤN ĐỀ Những năm qua ngành giáo dục nước ta có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng nhằm đáp ứng mục tiêu mà Đảng đề ra nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài. Tuy vậy vẫn chưa đáp ứng được mục tiêu mà Đảng ta đã chỉ ra. Nguyên nhân có nhiều song vấn đề mấu chốt hiện nay vẫn là Phương pháp dạy học. Định hướng đổi mới giáo dục của Đảng được thể hiện trong luật giáo dục. Qua đó cho thấy việc đổi mới phương pháp dạy học không còn là vấn đề chung chung mà đã có định hướng rõ ràng phải phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo năng lực tự học tự nghiên cứu cùng nhau thảo luận để làm sáng tỏ vấn đề đặt ra. Rèn kỹ năng đem lại hứng thú học tập cho học sinh và khắc phục kiểu dạy lấy giáo viên làm trung tâm Hạn chế tối đa lối dạy học truyền đạt một chiều . . . Vậy phương pháp dạy học nào có thể xem là tối ưu để khi phối hợp cùng với các phương pháp truyền thống đáp ứng được các yêu cầu trên góp phần mang lại hiệu quả cao nhất cho tiết học theo hướng đôi mới Câu trả lời thuyết phục nhất là cách dạy-học tổ chức hoạt động nhóm. Vì nó có khả năng đáp ứng các tiêu chí xây dựng con người năng động sáng tạo. Thực nghiệm đổi mới PPDH đã chứng tỏ hoạt động nhóm làm cho mỗi thành viên bộc lộ được suy nghĩ hiểu biết thái độ của mình qua đó được tập thể uốn nắn điều chỉnh phát triển tình bạn ý thức tổ chức kỷ luật ý thức cộng đồng. Hoạt động tập thể quen dần với sự phân công hợp tác trong lao động hiệu quả học tập sẽ tăng lên xuất hiện nhu cầu phối hợp giữa các cá nhân để hoàn thành nhiệm vụ. Hoạt động nhóm đã và đang là PPDH mang lại hiệu quả cao được các nước tiên tiến trên thế giới đánh giá cao và áp dụng phổ biến thành thạo trong trường học. Đối với họ hiện nay tổ chức hoạt động nhóm đã trở thành một nhu cầu từ cả phía người dạy-người học. Nhưng thực tế ở trường phổ thông nói chung ở trường THCS 2 Sông Đốc nói riêng việc áp dụng PPDH hoạt động nhóm còn lắm điều đáng bàn và vẫn còn mang hình thức đối

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp hoạt động nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Hoạt động nhóm trong học tập
• Mô hình hoạt động học tập nhóm
• Đổi mới phương pháp học tập
• Nhóm phương pháp tự học
• Bản chất hoạt động nhóm trong học tập
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Nguyên tắc làm việc nhóm
• Phương pháp làm việc nhóm
• Nguyên nhân hoạt động nhóm kém hiệu quả
• Giải quyết xung đột nhóm
• Giải pháp hoạt động nhóm
• Lời khuyên làm việc nhóm hiệu quả
• Kinh nghiệm làm việc nhóm hiệu quả
• Lầm tưởng trong hoạt động nhóm
• Làm việc nhóm
• Hoạt động dạy và học
• Quá trình làm việc nhóm của sv
• Xây dựng và phát triển nhóm làm việc
• Cách làm việc hiệu quả
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Nguyên tắc hoạt động nhóm cơ bản
• bí quyết làm việc nhóm
• hiệu quả làm việc nhóm
• kinh nghiệm làm việc nhóm
• cách xây dựng nhóm
• mâu thuẫn trong nhóm
• Kỹ năng cơ bản làm việc nhóm
• Tổ chức hoạt động nhóm hiệu quả
• Thảo luận cách làm việc nhóm
• Quản lý nhóm hiệu quả
• Nguyên nhân nhóm hoạt động không hiệu quả
• Cách thức làm việc nhóm hiệu quả
• Phương pháp dạy học theo nhóm
• Tổ chức giảng dạy
• Hoạt động giáo dục
• Học chế tín chỉ
• Hoạt động hợp tác
• Hoạt động dạy học
• Công tác xã hội nhóm
• Đề cương Công tác xã hội nhóm
• Công tác xã hội
• Năng động nhóm
• Phương pháp công tác xã hội nhóm
• Hoạt động công tác xã hội nhóm
• Hoạt động nhóm trong dạy học
• Cấu trúc hoạt động nhóm trong dạy học
• Dạy học Hóa học vô cơ lớp 11
• Dạy học Hóa học lớp 11 Nâng cao
• Phương pháp dạy học ở Việt Nam
• Phương pháp dạy học tích cực
• Tạp chí Giáo dục
• Tổ chức hoạt động nhóm
• Hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non
• Ý tưởng dạy học sáng tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp tổ chức hoạt động học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học
• Hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Tài liệu tập huấn giảng dạy môn Ngữ Văn
• Tổng quan về nhóm
• Hoạt động của nhóm
• Kỹ năng làm việc
• Lãnh đạo nhóm
• Bài giảng Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng làm việc nhóm Phần 1
• Kỹ năng làm việc nhóm Phần 2
• Hóa học lớp 11
• Phương pháp dạy học Hóa học lớp 11
• Biện pháp dạy Hóa học hiệu quả
• Tổ chức hoạt động dạy học Hóa học
• Hình thức tổ chức hoạt động nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Đặc điểm dạy học theo nhóm
• Tổ chức các hoạt động nhóm tích cực
• Phương pháp dạy học nhóm môn Sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học 8
• Tính sáng tạo trong hoạt động nhóm
• Phương pháp dạy học môn Tin lớp 8
• Tài liệu tập huấn phương pháp dạy học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học môn Địa lí
• Hình thức học tập theo nhóm
• Quy trình xây dựng bài học
• Phương pháp dạy học nhóm
• Tổ chức môn học
• Khoa học giáo dục
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy Hóa học
• Phương pháp đóng vai trong giảng dạy Hóa học
• Giảng dạy Hóa học
• Dạy học thông qua hoạt động của người học
• Dạy học hợp tác
• Dạy học hợp tác theo nhóm
• Dạy học hóa học
• Phương pháp dạy học
• Hoạt động nhóm
• Thảo luận nhóm
• sinh hoạt chuyên đề giáo dục
• vấn đề dạy học của giáo viên
• tầm quan trọng của làm việc nhóm
• tài thảo luận