TAILIEUCHUNG - SKKN: Rèn chữ viết cho học sinh lớp 1

Chữ viết đẹp của học sinh là vấn đề được mọi người trong và ngoài ngành Giáo Dục Đào tạo quan tâm lo lắng . Người xưa có đã nói : “nét chữ nết người” là hàm ý hai vấn đề : Thứ nhất, nét chữ thể hiện tính cách con người ; thông qua rèn luyện chữ viết mà giáo dục nhân cách con người . Mời các bạn tham khảo bài SKKN Rèn chữ viết cho học sinh lớp 1 nhé. | 9W9WWWWHW99 Rèn chữ viêt cho học sinh lớp 1 Người xưa có đã nói nét chữ nết người là hàm ý hai vấn đề Thứ nhất nét chữ thể hiện tính cách con người thông qua rèn luyện chữ viết mà giáo dục nhân cách con người . Phòng Giáo dục Đào tạo quận Gò Vấp Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 Lâm Mỹ Lệ_Giáo viên giỏi năm học 2011-2012 PHẦN THỨ NHẤT I. ĐẶT VẤN ĐỀ Chữ viết đẹp của học sinh là vấn đề được mọi người trong và ngoài ngành Giáo Dục Đào tạo quan tâm lo lắng . Người xưa có đã nói nét chữ nết người là hàm ý hai vấn đề Thứ nhất nét chữ thể hiện tính cách con người thông qua rèn luyện chữ viết mà giáo dục nhân cách con người . Vì vậy phong trào vở sạch -chữ đẹp vừa là mục đích vừa là phương tiện trong quá trình rèn luyện học sinh viết đúng dẫn tới việc viết đẹp cho học sinh nó góp một phần vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh ngay từ lớp 1. II. CƠ SỞ KHOA HỌC Thực tiễn Học sinh lớp 1 ngày đầu tiên đi học ở trường phổ thông còn rất nhiều bỡ ngỡ . Việc làm quen với chữ viết đối với các em thật khó khăn bởi đôi tay còn vụng về lóng ngóng. Là giáo viên dạy lớp 1 tôi luôn trăn trở suy nghĩ một câu hỏi ở lớp 1 có nên tiến hành dạy các em viết đẹp ngay không Qua việc giảng dạy môn Tập Viết tôi nhận thấy rằng đối với học sinh lớp 1 nếu cùng một lúc đòi hỏi các em viết đúng viết đẹp ngay là một điều không thực tế khó có thể thực hiện được. Do vây đối vói từng lớp giáo viên cần lựa chọn mục tiêu trọng tâm của môn học phù hợp với lứa tuổi để học sinh tiếp thu bài một cách vững chắc nên tôi đã xác định muốn viết chữ đẹp thì việc đàu tiên cần làm ở lớp 1 là rèn cho trẻ có nề nếp và kĩ thuật viết chữ đúng thì mới có cơ sở để viết chữ đẹp . Đây chính là yêu cầu có tính quyết định trong việc rèn viết chữ đẹp cho suốt quá trình học tập của học sinh. III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Qua việc dạy và việc học ở trường tôi khảo sát những khó khăn sai lầm về tư thế ngồi kỹ năng viết chữ tìm ra nguyên nhân dẫn đến sai lầm. Từ đó tôi đưa

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp rèn chữ viết
• Rèn chữ học sinh lớp 1
• Rèn chữ viết
• Rèn chữ viết cho học sinh
• Phương pháp rèn chữ
• Thực trạng rèn kĩ năng viết chữ
• Giải pháp rèn kĩ năng viết chữ
• Kĩ năng viết chữ học sinh lớp 1
• Kĩ năng viết chữ
• Đặc điểm cấu tạo các chữ cái tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Biện pháp rèn luyện chữ viết
• Rèn luyện chữ viết
• Luyện chữ viết cho học sinh lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Chất lượng vở sạch chữ đẹp
• Hướng dẫn học sinh lớp 1 tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu Học lớp 1
• Cách viết chữ cho học sinh lớp 1
• Biện pháp chỉ đạo rèn chữ
• Luyện kỹ năng viết chữ
• Rèn kỹ năng viết đúng
• Rèn kỹ năng viết đẹp
• Rèn chữ viết cho học sinh tiểu học
• Nề nếp học tập
• Kỹ thuật viết đúng viết đẹp
• Dạy học sinh lớp 1 luyện chữ viết
• Dạy môn Tập viết lớp 1
• Trường Tiểu học Mỹ Thủy
• Rèn luyện chữ viết cho học sinh
• Dạy học phân môn Tập viết
• Sáng kiến trường Tiểu học Thanh Xuân Nam
• phương pháp dạy học
• giáo án lớp 1
• môn thủ công
• giảng dạy lớp 1
• học sinh tiểu học
• Rèn kĩ năng viết chữ đẹp
• Trường Tiểu học Văn Thủy
• Rèn kĩ năng viết chữ đúng và đẹp
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiễn kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm bậc tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Chất lượng rèn chữ viết
• Quá trình dạy học
• Giữ vở sạch
• Viết chữ đẹp
• Sáng kiến Tiểu học
• Trường Tiểu học Quyết Thắng
• tiểu học
• kinh nghiệm khối tiểu học
• khối tiểu học
• giáo dục tểu học
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học