TAILIEUCHUNG - Báo cáo " ĐEM CON NGƯỜI TRỞ LẠI"

Tôi dự định nói về một vấn đề mà chúng ta trăn trở lâu nay. Bản thân tôi đã trăn trở về nó. Nhưng tôi không biện minh cho việc lại nêu lên vấn đề này. Mặc dù là một vấn đề cũ, nó vẫn còn là một vấn đề chưa được dàn xếp ổn thỏa, và tôi nghĩ đây là vấn đề trí tuệ chung nhất trong xã hội học. Nếu tôi chỉ có một dịp may duy nhất để nói một cách ex cathedra (nói từ ghế Chủ tịch Hội ASA), thì tôi không thể dành để nói. | ĐEM CON NGƯỜI TRỞ LẠI1 George C. Homans Người dịch Bùi Thế Cường Phiên bản 31March08 Tôi dự định nói về một vấn đề mà chúng ta trăn trở lâu nay. Bản thân tôi đã trăn trở về nó. Nhưng tôi không biện minh cho việc lại nêu lên vấn đề này. Mặc dù là một vấn đề cũ nó vẫn còn là một vấn đề chưa được dàn xếp ổn thỏa và tôi nghĩ đây là vấn đề trí tuệ chung nhất trong xã hội học. Nếu tôi chỉ có một dịp may duy nhất để nói một cách ex cathedra nói từ ghế Chủ tịch Hội ASA thì tôi không thể dành để nói một cái gì đó vô thưởng vô phạt. Ngược lại giờ là lúc để nói một cách thực sự. Đầu thập niên 1930 đã hình thành một trường phái tư tưởng xã hội học. Cha đẻ của nó mặc dù họ không phải chỉ sản sinh ra nó là Durkheim và Rad-Cliffe Brown. Tôi gọi đây là một trường phái mặc dù không phải tất cả mọi người theo trường phái này đều chấp nhận cùng những nguyên lý của nó và nhiều nhà xã hội học đã đi tiếp và có những tiến bộ lớn mà không hề có một tư tưởng nào gắn với nó. Trường phái này thường được gọi là trường phái chức năng luận cấu trúc hay nói một cách ngắn gọn chức năng luận. Đối với cả một thế hệ nó đã là một trường phái thống trị do đó là trường phái tư tưởng xã hội học riêng biệt duy nhất. Tôi nghĩ nó đã đi hết con đường của mình đã hoàn thành sự nghiệp của mình đem lại cho ta cái cách để hiểu các hiện tượng xã hội. Và tôi tự hỏi Tại sao NHỮNG MỐI QUAN TÂM CỦA CHỨC NĂNG LUẬN Tôi sẽ bắt đầu bằng việc nhắc lại với các bạn những mối quan tâm và những giả định cơ bản của chức năng luận đặc biệt là đặt trong sự tương phản với những gì mà nó không quan tâm và cho là đương nhiên bởi vì những câu hỏi mà nó không đặt ra luôn trở lại quấy rầy nó. Nếu những điều tôi nói có vẻ như là một bức biếm họa thì hãy 1 Bài phát biểu của Chủ tịch tại Hội nghị thường niên của Hội xã hội học Mỹ tại Montreal 2 9 1964. Đăng trong American Sociologcal Review. Vol 29 No 5. 12 1964 trang 809-818. Bản dịch trong khuôn khổ Dự án JDP 2007. Bản dịch chưa được sửa chữa hiệu đính đề nghị không sử dụng khi chưa .

• Báo cáo khoa học
• nghiên cứu xã hội
• xã hội học
• nghiên cứu xã hội
• môi trường xã hội
• nghiên cứu khoa học
• nhân văn học
• Nghiên cứu Xã hội học
• Nên tảng nghiên cứu Xã hội học
• Hệ quy chiếu nghiên cứu Xã hội học
• Đạo đức nghiên cứu Xã hội học
• Phương pháp nghiên cứu Xã hội học
• Thực hiện nghiên cứu Xã hội học
• Nghiên cứu xã hội công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Phương pháp nghiên cứu xã hội
• Thực trạng nghiên cứu xã hội
• Phát triển công tác xã hội
• Nghiên cứu xã hội thực nghiệm
• Khảo sát xã hội
• Mục đích khảo sát xã hội
• Đối tượng khảo sát xã hội
• Phương pháp nghiên cứu xã hội thực nghiệm
• Mục đích nghiên cứu xã hội thực nghiệm
• Ebook Phương pháp nghiên cứu xã hội học
• Đặc trưng của nghiên cứu xã hội học
• Chức năng của nghiên cứu xã hội học
• Cơ sở lý luận của nghiên cứu xã hội học
• Tư tưởng của nghiên cứu xã hội học
• Chức năng văn hóa
• bài giảng
• hướng dẫn nghiên cứu xã hội
• cẩm nang nghiên cứu xã hội
• thống kê nghiên cứu xã hội
• Dư luận xã hội
• Nghiên cứu dư luận xã hội
• Vai trò xã hội học
• Việc nghiên cứu dư luận xã hội
• Tìm hiểu vai trò xã hội học
• Hòa nhập xã hội
• Cấu trúc chức năng
• Hệ thống xã hội
• Công trình nghiên cứu xã hội học
• Lý thuyết về hòa nhập xã hội
• Hòa nhập xã hội của nhóm thiệt thòi
• Vấn đề xã hội Xô viết
• Xã hội học Xô viết
• Cơ cấu xã hội
• Xã hội Xô viết
• Xã hội học công cộng
• Xã hội học chuyên biệt
• Xã hội học phê phán
• Xã hội học chính sách
• Bài giảng Xã hội học
• Sự kiện hiện tượng xã hội
• Phân tích xã hội học
• Thu thập thông tin xã hội học
• Điều tra xã hội học
• Nghiên cứu công tác xã hội
• Tạp chí Nghiên cứu Công đoàn
• Quan hệ xã hội
• Cấu trúc xã hội
• Thực tiễn xã hội
• Lý thuyết Xã hội học
• Quan niệm xã hội học
• Thể chế hóa quan hệ xã hội
• Sử dụng nghiên cứu xã hội học
• Công trình xã hội học
• Công tác tư tưởng xã hội học
• Vai trò khoa học xã hội
• Xã hội học đại cương
• Tồn tại xã hội
• Xã hội học giáo dục
• Phương pháp xã hội học
• Phương pháp luận xã hội học
• Xã hội học Tôn giáo
• Nghiên cứu Xã hội học Tôn giáo
• Tìm hiểu Xã hội học Tôn giáo
• Vấn đề lối sống xã hội
• Nghiên cứu lối sống xã hội
• Lối sống xã hội chủ nghĩa
• Nghiên cứu lối sống xã hội chủ nghĩa
• Tìm hiểu lối sống xã hội chủ nghĩa
• Nhận thức xã hội học
• Trí thức xã hội học
• Nghiên cứu phân tầng xã hội
• Phân tầng xã hội ở Nam bộ
• Cơ cấu phân tầng xã hội
• Phân tầng xã hội Nam bộ 1970 1990
• Phân tầng xã hội Nam bộ sau 2000
• Phân tầng xã hội Việt Nam
• Khái niệm cơ cấu xã hội
• Vấn đề cơ cấu xã hội
• Vai trò cơ cấu xã hội
• Cải tiến kế hoạch hóa xã hội
• Kế hoạch hóa xã hội
• Vấn đề kế hoạch hóa xã hội
• Tìm hiểu kế hoạch hóa xã hội
• Xã hội học thế giới
• Nhiệm vụ xã hội học Liên Xô
• Cơ cấu xã hội học Liên Xô
• Tổ chức xã hội học Liên Xô
• Nghiên cứu xã hội học Liên Xô
• Bài giảng Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Nhập môn Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Giai đoạn phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đối tượng nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học
• Phương pháp nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học
• Ứng dụng lý thuyết nghiên cứu công tác xã hội
• Lý thuyết nghiên cứu công tác xã hội
• Đặc tính của nghiên cứu công tác xã hội
• Lý luận của công tác xã hội
• Xử lý thống kê các tài liệu xã hội học
• Đặc điểm thực nghiệm của xã hội học
• Viết báo cáo kết quả nghiên cứu xã hội học