TAILIEUCHUNG - Giáo trình Thực tập Vi sinh vật học: Phần 2

Phần 2 giáo trình "Thực tập Vi sinh vật học" gồm các bài thực hành: Đo sinh trưởng của vi sinh vật, nhu cầu về dinh dưỡng và điều kiện sinh trưởng của VSV, vi khuẩn chỉ thị độ nhiễm bẩn nước, vi sinh vật đất, vi khuẩn lactic và sữa, quan hệ giữa VSV với thực vật và người. | BÀI 9. ĐO SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT Có thể định nghĩa sinh trưởng là sự tăng số lượng vật chất tế bào. Tuy nhiên cần phân biệt sự khác nhau giữa sinh trưởng của quần thể population growth - sự tăng sô lượng hoặc sinh khối của quần thể và sự sinh trưởng của tế bào cellular growth - sự tầng kích thước hoặc sinh khối của 1 tế bào . Sinh trưỏng của vsv thường được hiểu là sự sinh trưởng của 1 quần thể tế bào. Trong một hệ thống đóng không có chất dinh dưõng thêm vào không có sản phẩm trao đổi chất được rút ra giôhg như bình nuôi VSV sinh trưởng của vsv được đặc trưng bỏi đường cong sinh trưởng bao gồm 4 pha pha ỉag pha log pha ổn định stationary phase N pha tử vong death phase . Khi đo sinh trưởng của một quần thể tế bào vi khuẩn việc quan trọng nhất là xác định sự thay đổi về số lượng tế bào có trong môi trưdng nuôi cấy tại các thời điểm khác nhau. Số lượng tế bào vi khuẩn được xác định trực tiếp trên phòng đếm vi khuẩn hoặc gián tiếp nhờ phép đo độ đục và đếm số khuẩn lạc trên môi trường đặc. Dựa vào sô 1 ệu thu được vẽ đường biểu diễn mối tương quan giữa số lượng tế bào với thời gian đường cong sinh trưỏng để xác định sinh trưồng của quần thể qua các pha tính toán sô thê hệ thơi gian thế hệ tốc độ sinh trưỏng. Để đo sinh trưởng của quần thể tế bào cò dạng sợi như nấm mốc xạ khuẩn người ta thường sử dụng một sô phương pháp đặc biệt xác định trọng lượng tươi hoặc khô biomass định lượng protein ADN ARN hoặc một vài sản phẩm trao đổi chất đặc trưng. 78 CÁC PHƯƠNG PHÁP Xj c ĐỊNH số LƯỢNG TỂ BÀO vsv THÔNG DỤNG . ĐẾM TRỰC TIẾP DƯỚI KÍNH HIEN VI Phòng đếm Petroff-Hausser được dùng để đếm tế bào vi khuẩn. Phòng đếm hồng cầu Thoma Goriaev được dùng để đếm tế bào nấm men và phần lớn các eucariot đơn bào. Cách sử dụng các loại phòng dếm này là giôhg nhau. Nguyên tắc chung đếm số lượng tế bào có trong một đơn vị thể tích của phòng đếm từ đó suy ra số lượng tế bào có trong 1 ml nhán vói độ pha loãng dể biết số tế bào có trong dịch ban đầu. Phòng đem Petroíĩ-Hausser có 25 ô .

• Sinh học
• Thực tập Vi sinh vật học
• Vi sinh vật học
• Nuôi cấy vi sinh vật
• Thực hành vi sinh vật
• Vi sinh vật đất
• Lý thuyết vi sinh vật học
• Bài tập vi sinh vật học
• Vi sinh vật
• Vi sinh vật học thực phẩm
• Vi sinh vật học công nghiệp
• Sinh thái học vi sinh vật
• Phương pháp tiệt trùng vi sinh vật
• Nhuộm màu vi sinh vật
• Bảo quản giống vi sinh vật
• Tế bào vi khuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm Sinh học
• Sinh học vi sinh vật
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Cách tạo hứng thú cho học sinh
• Ccâu hỏi liên quan thực tiễn đời sống
• Sự sinh sản của vi sinh vật
• Thiết kế bài tập thực nghiệm
• Dạy học học phần Sinh học vi sinh vật
• Dạy học Sinh học 10
• Phát triển giáo dục
• vi sinh vật trong nước
• nghiên cứu xử lý nước thải
• công nghệ sinh học
• đặc điểm chung vi sinh vật
• Phương pháp phân tích vi sinh vật
• Phân tích Vibrio cholerae trong thực phẩm
• Phương pháp phân tích định lượng Bacillus cereus
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 10
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Thực tiễn đời sống trong môn Sinh học 10
• Tế bào gốc
• Sinh lí thực vật và động vật
• Bài tập về AND
• Bài tập về cơ chế nguyên phân và giảm phân
• Ôn tập Sinh học 10
• Ôn tập Sinh học 11
• Lý thuyết Sinh học 10
• Tự luận Sinh học 11
• vi sinh thực phẩm
• công nghệ thực phẩm
• bảo quản thực phẩm
• giáo trình
• chuyên đề sinh học
• lý thuyết sinh học
• sổ tay sinh học
• tài liệu học môn sinh
• Hình vi mẫu
• thực vật học
• Bài tập bổ trợ Sinh học 6
• Sinh học 6
• Bài tập Sinh học 6
• Nâng cao kiến thức Sinh học 6
• Bài tập Sinh học
• Vi khuẩn
• Nhóm thực vật
• vi khuẩn gây bệnh
• côn trùng học
• trình bày luận văn
• tài liệu báo cáo thực tập
• cách viết báo cáo thực tập
• báo cáo sinh học
• đấu tranh sinh học
• Giải bài tập Sinh học 6
• Giải bài tập SGK Sinh học 6
• Tế bào thực vật
• Lý thuyết kính lúp
• Lý thuyết kính kính hiển vi
• Đặt cố định tiêu bản trên bàn kính
• Chuyên ngành Di truyền
• Nuôi cấy mô
• Nghiên cứu sinh vật học
• Đề tài vi sinh vật
• Nuôi cấy mô thực vật
• di truyền học
• bài tập di truyền
• hiện tượng sinh học
• đặc tính của động vật
• đặc điểm của thực vật
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Sinh học
• Nguy cơ ngộ độc thực phẩm
• Ngộ độc thực phẩm do Staphylococcus aureus
• Kiểm soát an toàn thực phẩm
• bài báo cáo thực tập
• báo cáo thí nghiệm sinh học
• thực hành giám định sinh vật
• định danh tụ cầu khuẩn
• Tụ cầu khuẩn Staphylococci
• định danh chuỗi cầu khuẩn
• bài tập trắc nghiệm sinh học
• bài tập di tru
• Công nghệ sinh học thực vật
• Hệ thống vi thủy canh
• Nghiên cứu nguồn sáng nhân tạo
• Quy trình nhân giống
• Công nghệ tế bào
• Luận án Sinh học
• Hành vi xã hội trên động vật
• Thuốc chống loạn thần
• Ảnh hưởng của ketamin
• Hướng dẫn giải bài tập Sinh học 6
• Hướng dẫn giải bài tập SGK Sinh học 6
• Chương 1 Tế bào thực vật
• Giải bài tập trang 19 SGK Sinh học 6
• Giải bài tập lý thuyết kính lúp
• Giải bài tập lý thuyết kính kính hiển vi