TAILIEUCHUNG - Giáo án bài 29: Tập nặn tạo dáng: Đề tài Ngày hội - Mỹ thuật 5 - GV.Hoàng T.My
Qua bài học Tập nặn tạo dáng: Đề tài Ngày hội GV giúp HS biết cách nặn và sắp xếp các hình nặn theo đề tài. HS biết yêu mến quê hương và trân trọng các phong tục tập quán. | TUẦN 29: Giáo án Mỹ thuật 5 BÀI 29: Tập nặn tạo dáng ĐỀ TÀI NGÀY HỘI I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Hiểu được nội dung của một số ngày lễ hội. - Biết cách nặn và sắp xếp các hình nặn theo đề tài - Yêu mến quê hương và trân trọng các phong tục tập quán. II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- Giáo viên: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh ảnh về ngày hội. - Sưu tầm một số hành nặn của nghệ nhân về đề tài ngày hội (nếu có). - Bài nặn của học sinh lớp trước. - Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán. 2- Học sinh: - SGK - Sưu tầm tranh, ảnh về ngày hội - Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: A- Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp. - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ. B- Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - Giáo viên cho xem tranh, ảnh hoặc đĩa hình về ngày hội để lôi cuốn học sinh cào nội dung bài học. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm, chọn nội dung đề tài: - Giáo viên yêu cầu học sinh kể về những ngày hội ở quê hương hoặc những lễ hội mà em biết. Ví dụ: Hội Đền Hùng (Phú Thọ), hội chọi trâu (Đồ Sơn), hội Lim (Bắc Ninh), hội làng . - Giáo viên gợi ý học sinh nhớ lại các hoạt động trong những dịp tết lễ hội. Ví dụ: đấu vật, chọi gà, kéo co, đua thuyền, múa rồng, chơi đu . - Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh, ảnh về lễ hội rồi tóm tắt: Trong những dịp lễ hội thường có nhiều hoạt động giàu ý nghĩa và những trò chơi rất vui. Lễ hội ở mỗi vùng miền thường mang những nét đặc sắc khác nhau. - Giáo viên yêu cầu một số học sinh chọn nội dung và nêu các hình ảnh sẽ nặn hoặc xé dán. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn: - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn nội dung và tìm các hình ảnh chính, phụ để nặn. - Giáo viên nhắc học sinh nhớ lại cách nặn đã học và nặn mẫu một hình nặn cho học sinh quan sát các thao tác: + Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại hoặc nặn hình từ một thỏi đất. + Nặn thêm các hình ảnh phụ và chi tiết. + Tạo dáng và sắp xếp theo đề tài. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình gợi ý ở SGK để các em nắm được cách nặn. Lưu ý: Giáo viên nhắc học sinh và nặn các chi tiết đặc trưng cho ngày hội như: Khăn, áo, cờ, trống . và tạo các dánh sinh động cho hình nặn. Nên nặn nhiều dáng người và các hình ảnh khác rồi sắp xếp theo nội dung để tạo không khí tưng bừng, vui tươi của ngày hội. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: + Bài tập: Vẽ hoặc xé dán một bức tranh về đề tài ngày hội. - Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành cho học sinh như sau: + Nặn theo cá nhân + Nặn theo nhóm (Mỗi nhóm 3 hoặc 4 học sinh). Các nhóm trao đổi, tự chọn nội dung, tìm hình ảnh rồi phân công mỗi thành viên trong nhóm nặn một vài hình để sắp xếp theo đề tài. - Giáo viên quan sát, gợi ý bổ sung cụ thể cho từng cá nhân hoặc nhóm để giúp các em hoàn thành bài ở lớp. - Các nhóm, cá nhân nặn rồi sắp xếp hình nặn theo đề tài. Giáo viên gợi ý cho học sinh chỉnh sửa các dáng người sao cho rõ nội dung hoạt động và tạo được sự hài hoà, liên kết, trong nhóm hình nặn. Lưu ý: Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh vẽ hoặn xé dán. Nên tổ chức cho một số học sinh vẽ, xé dán theo nhóm vào giấy khổ lớn để có thể chọn những bài đẹp làm ĐDDH. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát, nhận xét một số vài về: + Hình nặn (rõ đặc điểm) + Tạo dáng (sinh động, phù hợp với các hoạt động). + Sắp xếp các hình nặn (rõ nội dung đề tài). - Giáo viên gợi ý học sinh xếp loại bài theo cảm nhận riêng. - Giáo viên nhận xét chung về tiết học, khen ngợi các nhóm, cá nhân có bài nặn đẹp. Chọn một số bài để làm ĐDDH. Lưu ý: Với các bài vẽ, xé dán, giáo viên cũng tổ chức cho học sinh nhận xét, xếp loại. * Dặn dò: Sưu tầm một số đầu báo, tạp chí, báo trường.
đang nạp các trang xem trước
