TAILIEUCHUNG - Báo cáo Rèn kĩ năng giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác cho học sinh lớp 5

Báo cáo "Rèn kĩ năng giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác cho học sinh lớp 5" trình bày các nội dung: Lý do chọn chuyên đề, phạm vi và đối tượng áp dụng, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu, thực trạng về việc dạy giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác,. nội dung chi tiết. | RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC CHO HỌC SINH LỚP 5. Ninh Giang th3ng 8 n m 2013 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I- LÝ DO LỰA CHỌN CHUYÊN ĐỀ Toán tính diện tích hình tam giác được đưa vào chương trình lớp 5 nhằm giúp các em biết tính diện tích một hình tam giác bất kì. Muốn học sinh lớp 5 làm tốt các bài toán về diện tích hình tam giác thì giáo viên phải rèn kĩ về các kĩ năng tính toán đo đạc ước lượng vẽ hình và sử dụng thành thạo quy tắc tính diện tích hình tam giác các nhận xét được suy luận và rút ra từ quy tắc tính hình tam giác. Từ việc cắt ghép hình để xây dựng công thức tính diện tích hình tam giác sẽ giúp cho học sinh phát triển trí thông minh năng lực sáng tạo. Bên cạnh đó kĩ năng cắt ghép hình so sánh diện tích các hình ở học sinh cũng được phát triển. Hình tam giác - Diện tích hình tam giác được đưa vào chương trình Toán lớp 5 cấp Tiểu học ở 3 tiết chính Tiết 88 Hình tam giác Tiết 89 Diện tích hình tam giác Tiết 90 Luyện tập Nhưng lại được vận dụng tính diện tích hình tam giác vào rất nhiều trong những tiết Luyện tập chung và xuyên suốt cho đến những bài cuối cùng của chương trình Toán 5. Mặt khác trong các đề thi học sinh giỏi cấp Tiểu học các bài toán liên quan đến diện tích hình tam giác thường xuyên được đề cấp đến và là điểm chốt của phần phát hiện nhân tài. PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I- LÝ DO LỰA CHỌN CHUYÊN ĐỀ II- PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG III- MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Hệ thống hóa bài tập đưa ra nội dung phương pháp nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho cán bộ giáo viên và rèn kĩ năng phát triển tư duy học sinh khi giải toán kiên quan đến diện tích hình tam giác. - Giải quyết vấn đề về phương pháp dạy học tích cực sáng tạo dạy học phân hóa đối tượng học sinh. Từ đó hình thành thói quen tư duy cho học sinh. - Chuyên đề chỉ đề cập đến nội dung phương pháp và rèn phát triển tư duy cho học sinh khi giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác. - Đối tượng là giáo viên các trường tiểu học và học sinh .

• Báo cáo khoa học
• Rèn kĩ năng giải toán
• Diện tích hình tam giác
• Học sinh lớp 5
• Phương pháp nghiên cứu
• Giáo dục tiểu học
• Phương pháp giáo dục tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Rèn luyện kĩ năng giải toán
• Kĩ năng giải toán về đẳng thức đại số
• Rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh khá giỏi
• Rèn luyện kĩ năng giải phương trình
• Kĩ năng giải bất phương trình
• Kĩ năng giải hệ phương trình
• Kĩ năng giải toán bằng máy tính Casio
• Máy Casio 570X
• Kỹ thuật giải phương trình
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giải pháp giải toán
• Sơ đồ đoạn thẳng
• Giải toán lớp 4
• Kĩ năng giải toán
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sự phạm Toán
• Bài tập phương trình đường thẳng
• Rèn luyện kĩ năng giải bài tập toán
• Kĩ năng giải bài tập toán
• Giải bài tập toán
• Đại số tổ hợp
• Thống kê số phức Nhị thức Newton
• Thống kê số phức
• Xác suất và thống kê
• Phân loại kĩ năng trong môn Toán
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Bồi dưỡng kĩ năng giải Toán
• Kĩ năng giải các bài toán đếm
• Phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 3
• Kĩ năng giải toán có lời văn
• Phương pháp rèn kĩ năng giải toán
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục học
• Kĩ năng giao tiếp Toán học
• Phương pháp giải toán có lời văn
• Rèn luyện kĩ năng chuyển đổi ngôn ngữ
• Cuốn sách Giải toán tam giác bằng nhau
• Giải toán tam giác bằng nhau
• Rèn kĩ năng về giải toán
• Tam giác bằng nhau
• Rèn luyện kĩ năng đặt ẩn phụ
• Chuyển đổi cách phát biểu bài toán
• Dạy học giải bài toán
• Bài toán chứa tham số
• Biến đổi tương đương
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng siêu nhận thức
• Rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức
• Quá trình giải quyết bài toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán 8
• Hướng dẫn học sinh lớp 8 giải toán
• Giải bất phương trình bậc nhất một ẩn
• Rèn kĩ năng giải bất phương trình
• Phương pháp dạy Toán
• Toán có lời văn
• Môn toán lớp 5
• Giải toán về khoảng cách trong hình học không gian
• Khoảng cách trong hình học không gian
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 4
• Trường Tiểu học Mai Thủy
• Giải toán không điển hình
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 5
• Giải toán về chuyển động đều
• Rèn kĩ năng giải bài toán điển hình
• Giải bài toán điển hình
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Giải toán tương giao của hàm số
• Đồ thị hai hàm số
• Rèn kĩ năng giải toán tương giao
• Kỹ năng giải toán số học
• Phương pháp dạy Toán tiểu học
• Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh
• Rèn luyện kỹ năng giải toán
• Phương trình lượng giác
• Phân loại học sinh yếu kém Toán
• Kỹ năng giải toán chủ đề phương trình lương giác
• Kĩ năng giải toán điển hình lớp 4
• Kinh nghiệm giải Toán lớp 4
• Sáng kiến Tiểu học
• Giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Quản lý nhà trường
• Rèn kĩ năng giải toán có lời văn
• Quản lý trường Tiểu học
• Rèn kĩ năng giải toán cho học sinh