Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Báo cáo "Rèn kĩ năng giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác cho học sinh lớp 5" trình bày các nội dung: Lý do chọn chuyên đề, phạm vi và đối tượng áp dụng, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu, thực trạng về việc dạy giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác,. nội dung chi tiết. | RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC CHO HỌC SINH LỚP 5. Ninh Giang th3ng 8 n m 2013 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I- LÝ DO LỰA CHỌN CHUYÊN ĐỀ Toán tính diện tích hình tam giác được đưa vào chương trình lớp 5 nhằm giúp các em biết tính diện tích một hình tam giác bất kì. Muốn học sinh lớp 5 làm tốt các bài toán về diện tích hình tam giác thì giáo viên phải rèn kĩ về các kĩ năng tính toán đo đạc ước lượng vẽ hình và sử dụng thành thạo quy tắc tính diện tích hình tam giác các nhận xét được suy luận và rút ra từ quy tắc tính hình tam giác. Từ việc cắt ghép hình để xây dựng công thức tính diện tích hình tam giác sẽ giúp cho học sinh phát triển trí thông minh năng lực sáng tạo. Bên cạnh đó kĩ năng cắt ghép hình so sánh diện tích các hình ở học sinh cũng được phát triển. Hình tam giác - Diện tích hình tam giác được đưa vào chương trình Toán lớp 5 cấp Tiểu học ở 3 tiết chính Tiết 88 Hình tam giác Tiết 89 Diện tích hình tam giác Tiết 90 Luyện tập Nhưng lại được vận dụng tính diện tích hình tam giác vào rất nhiều trong những tiết Luyện tập chung và xuyên suốt cho đến những bài cuối cùng của chương trình Toán 5. Mặt khác trong các đề thi học sinh giỏi cấp Tiểu học các bài toán liên quan đến diện tích hình tam giác thường xuyên được đề cấp đến và là điểm chốt của phần phát hiện nhân tài. PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I- LÝ DO LỰA CHỌN CHUYÊN ĐỀ II- PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG III- MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU IV- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Hệ thống hóa bài tập đưa ra nội dung phương pháp nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho cán bộ giáo viên và rèn kĩ năng phát triển tư duy học sinh khi giải toán kiên quan đến diện tích hình tam giác. - Giải quyết vấn đề về phương pháp dạy học tích cực sáng tạo dạy học phân hóa đối tượng học sinh. Từ đó hình thành thói quen tư duy cho học sinh. - Chuyên đề chỉ đề cập đến nội dung phương pháp và rèn phát triển tư duy cho học sinh khi giải toán liên quan đến diện tích hình tam giác. - Đối tượng là giáo viên các trường tiểu học và học sinh .
