TAILIEUCHUNG - SKKN: Hướng dẫn công tác tự đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục

Nghiên cứu đề ra hệ thống giải pháp, biện pháp chỉ đạo thực hiện kế hoạch tự đánh giá, kiểm định chất lượng, phấn đầu dạt chuẩn kiểm định vào cuối năm 2010. Mời quý vị tham khảo bài SKKN Hướng dẫn công tác tự đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, hy vọng bài viết sẽ giúp ích cho quý vị trong quá trình nghiên cứu lĩnh vực này. | Phần I MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong những năm qua trường THPT số 1 TP Lào Cai đã có những bước phát triển mạnh mẽ. Chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường được giữ vững và ngày càng được nâng cao khẳng định là một trong những trường THPT hàng đầu của tỉnh Lào Cai. Đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trường có năng lực chuyên môn vững vàng có tinh thần trách nhiệm không ngừng học hỏi nâng cao trình độ để đáp ứng được yêu cầu mới. Nhà trường có kỷ cương nền nếp môi trường giáo dục của nhà trường thực sự trong sạch lành mạnh là địa chỉ tin cậy để học sinh học tập rèn luyện tu dưỡng. Tuy nhiên trong xu thế phát triển và hội nhập hiện nay trường cần tiếp tục đổi mới toàn diện mọi mặt hoạt động cần đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất trang thiết bị theo hướng chuẩn hóa tiến tới hiện đại hóa để đáp ứng được yêu cầu của giai đoạn mới. Do đó việc tự đánh giá thực trạng nhà trường đề ra kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng và tiến hành kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường là nhiệm vụ quan trọng cần thiết đối với nhà trường hiện nay. Hơn nữa hiện nay công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng đang được ngành giáo dục triển khai mạnh mẽ và là xu thế tất yếu trên thế giới. 2. Mục đích và nhiệm vụ của đề tài Mục đích của đề tài Nghiên cứu đề ra hệ thống giải pháp biện pháp chỉ đạo thực hiện kế hoạch tự đánh giá kiểm định chất lượng phấn đấu đạt chuẩn kiểm định vào cuối năm 2010. Nhiệm vụ của đề tài - Nghiên cứu các văn bản của Bộ GD ĐT hướng dẫn công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục các tiêu chuẩn tiêu chí của bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trường THPT. - Khảo sát thực trạng trường THPT số 1 thành phố Lào Cai trước và khi thực hiện tự đánh giá kiểm định chất lượng 1 - Tìm ra các giải pháp và biện pháp cụ thể để cải tiến chất lượng theo các tiêu chuẩn tiêu chí theo Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng. - Tập hợp sưu tầm khôi phục hoàn thiện hồ sơ minh chứng. Sắp xếp và mã hóa hồ sơ minh chứng theo qui định. 3. Đối tượng nghiên cứu của đề tài Hệ thống giải

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Công tác tự đánh giá
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Biểu mẫu tự đánh giá công việc nhân viên theo tuần
• Tự đánh giá công việc nhân viên
• Đánh giá công việc nhân viên
• Đánh giá nhân viên
• Đánh giá số lượng công việc
• Chất lượng công việc
• Tác phong làm việc
• Phiếu đánh giá viên chức
• Phiếu phân loại viên chức
• Đánh giá viên chức 2015 2016
• Tự đánh giá kết quả công tác
• Đánh giá kết quả tu dưỡng viên chức
• Công tác tự rèn luyện của viên chức
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển năng lực tự đánh giá cho học sinh
• Công tác tự đánh giá cho học sinh
• Năng lực tự đánh giá
• Tăng cường quản lý công tác kiểm tra
• Tăng cường quản lý công tác
• Công tác kiểm tra
• Đánh giá kết quả học tập
• Năng lực tự học của sinh viên
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Hội thảo khoa học về Cơ khí động lực
• Đánh giá chương trình đào tạo
• Kinh tế vận tải
• Giáo dục đại học
• Tự đánh giá
• Trung tâm bảo trợ xã hội
• Tự đánh giá của trẻ
• Công tác giáo dục cho trẻ
• Trường Hermann Gmeiner
• Đặc điểm thể chất của trẻ
• Mẫu Bản tự nhận xét
• Mẫu đánh giá của cán bộ
• Đánh giá cán bộ
• Kết quả công tác chức danh
• Nhiệm vụ phân công
• Tinh thần trách nhiệm
• Lối sống đạo đức
• Hoàn thành nhiệm vụ
• Kết quả công việc
• Đại học Sài Gòn
• Công tác kiểm tra chất lượng trường ĐH
• Quản lý chất lượng giáo dục ĐH
• Vấn đề về công tác khuyến ngư
• Công tác khuyến ngư
• Khuyến ngư cấp cơ sở
• Đánh giá hoạt động khuyến ngư
• Kinh nghiệm làm khuyến ngư
• Trình tự đánh giá khuyến ngư
• Công tác đánh giá
• Chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Báo cáo đánh giá tác động môi trường
• Bài thuyết trình môi trường
• Báo cáo môi trường tự nhiên
• Môi trường tự nhiên
• Luận văn môi trường
• Môi trường công nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Quản lý công tác tự đánh giá
• Trường Cao đẳng Giao thông vận tải II
• Biện pháp quản lý công tác tự đánh giá
• Trường mầm non
• Thành phố Đà Nẵng
• Luận án Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Trường Cao đẳng Bách Khoa Đà Nẵng
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Cao đẳng
• Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Công tác tự đánh giá kiểm định
• Dạng đề mở trong kiểm tra Văn
• Cách đánh giá đề Văn tự luận
• Sáng kiến ra đề Văn dạng mở
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm cấp THPT
• Kinh nghiệm tự đánh giá chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Đánh giá tác động môi trường
• Quy trình công nghệ sản xuất
• Điều kiện môi trường tự nhiên
• Chế biến hải sản
• Nghiên cứu hiện trạng môi trường
• Người làm công tác tư vấn tâm lí
• Dịch vụ tư vấn tâm lí học đường
• Công tác tư vấn tâm lí
• Phục hồi tâm lí
• Công tác tư vấn học đường
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Công tác xã hội
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Giáo dục mầm non
• Mô hình can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ
• Cải thiện sinh kế thân thiện môi trường
• Công tác quản lý rừng tự nhiên
• Nhu cầu môi sinh
• Hợp tác xã nông nghiệp
• Sinh kế cộng đồng
• Lý thuyết tập mờ
• Tích hợp mờ
• Đánh giá định tính
• Phương pháp cải tiến Chen – Lee
• Hàm ánh xạ
• Hệ thống đánh giá công việc
• Sự tự chủ công việc
• Môi trường làm việc
• Vai trò người lãnh đạo
• Động lực phục vụ công