TAILIEUCHUNG - Giáo trình Kỹ thuật dạy Sinh học: Phần 1 - TS. Phan Đức Duy

Giáo trình Kỹ thuật dạy Sinh học - Phần 1 do TS. Phan Đức Duy biên soạn có nội dung trình bày về: xác định mục tiêu dạy Sinh học, thiết kế và sử dụng câu hỏi bài tập, thiết kế và sử dụng phiếu học tập. Hy vọng đây sẽ là tài liệu học tập hay dành cho các bạn sinh viên chuyên ngành Sinh học. | ĐẠI HỌC HUẾ TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA TS. PHAN ĐỨC DUY KỸ THUẬT DẠY HỌC SINH HỌC HUẾ 2012 1 LỜI NÓI ĐẦU Việc đổi mới mục tiêu chương trình nội dung dạy học chỉ mang lại hiệu quả khi có sự đổi mới về phương pháp dạy học và phương pháp kiểm tra đánh giá. Trên cơ sở kế thừa những kiến thức về lý luận dạy học nói chung lý luận dạy học sinh học nói riêng cùng với sự cập nhật các tài liệu mới về phương pháp dạy học trong nước và trên thế giới những kinh nghiệm giảng dạy bộ môn. Với mong muốn gởi đến các bạn sinh viên các anh chị giáo viên môn Sinh học những phương pháp cách thức tổ chức dạy học mang tính tích cực nhằm phát huy cao độ tính chủ động và sáng tạo trong học tập của học sinh chúng tôi giới thiệu đến các bạn giáo trình Kỹ thuật dạy học Sinh học . Kỹ thuật dạy học là một lĩnh vực rộng lớn. Ớ đây tác giả chỉ gởi đến các anh chị những kỹ thuật cơ bản nhất và được sử dụng nhiều trong quá trình dạy học như Kỹ thuật xác định mục tiêu bài học kỹ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi - bài tập phiếu học tập sơ đồ trắc nghiệm khách quan kỹ thuật tổ chức dạy học theo nhóm. Nội dung của giáo trình được biên soạn theo từng chương mỗi chương là một kỹ thuật dạy học cơ bản được sử dụng trong dạy học sinh học. Ớ mỗi chương bao gồm phần lý luận chung và các vị dụ minh họa để các anh chị tham khảo từ đó định hướng vận dụng trong những nội dung cụ thể mà mình đang giảng dạy. Chúng tôi chân thành cảm ơn ThS. Hoàng Trọng Phán đã cung cấp tài liệu và cho những đóng góp xác đáng trong quá trình biên soạn giáo trình này. Mặc dầu tác giả đã cố gắng đến mức tối đa nhưng chắc chắn ở đâu đó vẫn còn có thiếu sót về nội dung và cách diễn đạt. Tác giả mong nhận được nhiều ý kiến đóng góp nhận xét của bạn đọc để lần tái bản sau được hoàn thiện hơn. Tác giả 2 Chương 1 MỞ ĐẦU 1. Kỹ thuật dạy học Kỹ thuật theo gốc Hán - Việt kỹ là tài nghệ khéo léo thuật là cách thức làm. Kỹ thuật là cách thức sử dụng phương tiện để làm ra của cải vật chất hoặc giá trị nghệ thuật. Kỹ thuật vốn là khái niệm thường .

• Sinh học
• Kỹ thuật dạy Sinh học
• Giáo trình Sinh học
• Mục tiêu dạy Sinh học
• Thiết kế phiếu học tập
• Sử dụng phiếu học tập
• Vai tò của phiếu học tập
• Lý luận dạy học sinh học
• Kỹ thuật nông nghiệp
• Phương pháp dạy Sinh học
• Sinh học phổ thông
• Lý luận dạy Sinh học
• Tình thức tổ chức dạy sinh học
• Kế hoạch dạy Sinh học
• Quy luật sinh học
• Dạy học theo góc
• Kỹ thuật dạy học vi mô
• Phản hồi
• Vận dụng kỹ thuật dạy học
• Sinh viên sư phạm vật lý
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp giáo dục
• Ebook Dạy học hiện đại
• Kỹ thuật sử dụng câu hỏi trong dạy học
• Khai thác các phương tiện dạy học
• Kỹ thuật ghép nhóm học sinh
• Tổ chức dạy học trên lớp
• Luận án Tiến sĩ
• Lý luận dạy học
• Phương pháp dạy học
• Dạy học Kỹ thuật
• Dạy học đảo ngược
• Phát triển năng lực sáng tạo
• Kỹ thuật điện tử
• Kỹ thuật dạy Sinh viên Sư phạm Lý
• Phương pháp dạy học theo góc
• Đề tài Sư phạm Vật lý
• Kỹ năng nghề Sư phạm
• Quy trình đào tạo giáo viên
• Phát triển năng lực kỹ thuật
• Năng lực kỹ thuật
• Năng lực kỹ thuật cho học sinh
• Dạy học kỹ thuật công nghiệp
• Kỹ thuật công nghiệp
• Thiết kế và sử dụng sơ đồ
• Trắc nghiệm khách quan trong Sinh học
• Tổ chức dạy học theo nhóm
• Tài liệu Sinh học
• Công tác giảng dạy kỹ thuật bóng chuyền
• Giảng dạy kỹ thuật bóng chuyền cho sinh viên
• Kỹ thuật đập bóng cơ bản
• Kỹ thuật chuyền bóng cao tay bằng hai tay
• Kỹ thuật đệm bóng cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học
• Kỹ thuật dạy học chủ động
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Lý luận dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 11
• Đồ dùng dạy học tự làm từ rác thải tái chế
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• kỹ năng học đường
• kỹ năng giảng dạy
• kinh nghiệm dạy học
• bí quyết giảng dạy học sinh
• Bài giảng Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục KNS cho học sinh phổ thông
• Học sinh phổ thông
• Thiết kế hoạt động GD KNS
• Kỹ năng giao tiếp
• Kĩ thuật dạy học
• Phương pháp dạy học nhóm
• Phương pháp dạy học phổ thông
• Dạy học dự án cho sinh viên
• Đề tài Dạy học dự án
• Dạy học dự án
• Luận văn giáo dục
• Kết quả dạy học dự án
• Khái niệm dạy học dự án
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Đánh giá theo tiếp cận năng lực
• Kỹ thuật dạy học Sinh học
• Dạy học môn Sinh học
• Phát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh
• nghiên cứu khoa học
• cẩm nang nghiên cứu khoa học
• khoa học công nghệ
• Phát triển năng lực dạy học
• Năng lực dạy học của sinh viên
• Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật
• Nghiên cứu bài học
• Năng lực sư phạm
• Năng lực dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Luận văn Thạc sĩ
• Phát triển tư duy kỹ thuật
• Tư duy kỹ thuật của học sinh
• Dạy học sữa chữa ô tô
• Công nghiệp 4 0
• Học phần Kế toán
• Sinh viên khối kinh tế
• Phương pháp dạy học tích cực
• Luận văn dạy học âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học âm nhạc
• Kỹ thuật luyện ngón
• Đàn phím điện tử
• Dạy học âm nhạc
• Dạy học đàn phím điện tử
• Tư thế chơi đàn
• Kỹ thuật tạo âm thanh
• Kỹ thuật dạy học đặc thù
• Kỹ thuật dạy học
• Dạy học đặc thù môn Địa Lý
• Môn Địa lý
• Sơ đồ tư duy
• Phương pháp dạy nâng cao kỹ thuật xuất phát
• Kỹ thuật xuất phát thấp
• Học sinh trung học phổ thông
• Phương pháp giảng dạy