TAILIEUCHUNG - Ebook Dạy học hiện đại - Lí luận, biện pháp, kỹ thuật: Phần 2

Ebook Dạy học hiện đại - Lí luận, biện pháp, kỹ thuật: Phần 2 tiếp tục trình bày các kỹ thuật dạy học vi mô, câu hỏi và kỹ thuật sử dụng câu hỏi trong dạy học, kỹ thuật hành vi ứng xử với học sinh trên lớp, kỹ thuật sử dụng và khai thác các phương tiện dạy học, kỹ thuật ghép nhóm học sinh và tổ chức dạy học trên lớp, kỹ thuật sử dụng trò chơi dạy học. . | Phán ba Kĩ THUẬT DẠY HỌC VI MÔ 227 KHÁI LƯỢC Ki thuật dạy học vi mô KTDIIVM kì những thú thuật vá kĩ năng dạy học chung cho nhiều biện pháp phương pháp dạy học cụ thè dược thiẽt kê và tiên hanh trong quá trinh dạy học trên lớp. ngoài lóp. trong học trinh các món học và ngoái mòn học. Chung thường có hình thức quỵ trinh bao gồm những kĩ năng kì xao. nhũng mầu hành vi vá hành dộng những quỵ tắc làm việc và ung xứ cua giáo viên những yêu cầu vá tiêu chuẩn su phạm cua phương tiện công cụ. nguồn lực mà giáo viên sủ dụng đế tiên hành hoạt động cùa mình. KTDHVM tụ chúng không có mục đích. không có chức năng đáp ung các mục tiêu và nhiệm vụ dạy học và học tập một cách trực tiêp mà chúng chi làm phương tiện ý tưởng và vật chất dể tồ chức tiên hành các biện pháp và phương pháp dạy học đã được giáo viên lựa chọn xây dựng và áp dụng trong thực tiễn dạy học. Tuy nhiên khi phục vụ cho việc tố chức và tiến hành biện pháp phương pháp dạy học nào đó. thì những kĩ thuật này được định hướng về tinh chất giá trị và chức nàng tuân theo chức nàng và tính chất của biện pháp phương pháp đã dự kiên. Ví dụ những kĩ thuật được áp dụng đê tổ chức và tiến hành phương pháp thảo luận tất nhiên được định hướng vào việc hướng dẫn các hành động và quan hệ tham gia. hợp tác cùa người học ờ cương vị cá nhân và nhóm tô chức nhiệm vụ chung và phôi hợp cùa nhóm khuyên khích thái độ và hành dộng chia xé. trao đối ý kiến suy nghĩ của người học. và vậy chúng có tính chát tích cực hóa học tập. 229 ác KTDHVM có tính độc lạp tương đôi. vi vạy can và co thè hệ thống hóa chúng mặc lù việc này thường chí lược giáo viên thực hiện trong công tác giang dạy hàng ngày chư ít khi dược le cập và giái quyết về mật lí luận. Cơ sơ chu yêu dê hệ thõng hoa các KTDHVM là tính chát vá thành phan cua các quan hệ và hoạt dộng trong dạy học. Do chu thể cùa các biện pháp phương pháp và kì thuật dạy học là giáo viên nên can phai quy nhũng quan hệ và hoạt dộng này vê trách nhiệm nhiệm cụ cùa giao viên. Trong dạy học vi mô. tức là .

• Giáo dục học
• Ebook Dạy học hiện đại
• Kỹ thuật dạy học vi mô
• Kỹ thuật sử dụng câu hỏi trong dạy học
• Khai thác các phương tiện dạy học
• Kỹ thuật ghép nhóm học sinh
• Tổ chức dạy học trên lớp
• Cấu trúc của khoa học giáo dục
• Mục tiêu của lí luận dạy học
• Bản chất của dạy học hiện đại
• Phương pháp dạy học đại cương
• Nội dung học vấn trong lí luận dạy học
• Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Mô hình dạy học tích cực
• Thực tiễn dạy học vật lí ở Việt Nam
• Dạy học theo chủ đề
• Dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Dạy học trên cơ sở vấn đề
• Dạy học dự án
• Tổ chức hoạt động học tập tích cực
• Kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Tổ chức dạy học hiện đại
• Tổ chức dạy học Vật lý
• Phương thức tư duy
• Mô hình dạy học
• Năng lực sư phạm
• Giáo dục học
• Lý luận dạy học
• Lý luận giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Mô hình dạy học hiện đại
• Tự chủ trong mô hình dạy học truyền thống
• Phân loại kiến thức vật lí phổ thông
• Lịch sử vật lí
• Lý luận dạy học hiện đại
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Phát triển năng lực
• Tư duy sáng tạo
• Quá trình dạy học
• Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học
• Lý thuyết thông tin trong dạy học
• Tiếp cận dạy học hiện đại
• Marketing ứng dụng trong giáo dục
• Tiếp cận giá trị trong dạy học
• Phương pháp hiện đại dạy học ngoại ngữ
• Tổ chức quá trình dạy học ngoại ngữ
• Toàn cảnh giáo dục học pháp ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp phiên dịch
• Phương pháp nghe nói
• Giáo dục hiện đại
• Nghiên cứu lý luận dạy học
• Bản chất của quá trình dạy học
• Tính quy luật của quá trình dạy học
• Vấn đề bồi dưỡng nhân tài
• Phong trào giáo dục xã Cẩm Bình
• Ebook 500 điều cấm kỵ trong cuộc sống
• Nghệ thuật sống
• Nghệ thuật sống hiện đại
• Những điều cấm kỵ trong cuộc sống
• Sách dạy kỹ năng sống
• Khoa học cuộc sống
• Tâm lí học ngoại ngữ
• Nội dung kỹ năng giao tiếp
• Nội dung tri thức văn hóa
• Nội dung tư tưởng đạo đức
• Công nghệ giáo dục
• Chuyển giao công nghệ giáo dục
• Quản lý công nghệ giáo dục
• Đánh giá công nghệ giáo dục
• Triết học giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• Phương pháp giáo dục
• Nội dung dạy học
• Văn học dân tộc thiểu số
• Văn xuôi dân tộc thiểu số
• Nghiên cứu văn xuôi dân tộc thiểu số
• Đặc điểm văn học dân tộc thiểu số
• Hình tượng nhân vật trong văn học
• Dạy học văn học dân tộc thiểu số
• Tiếp cận sáng tác của Nguyễn Khải
• Nghiên cứu tác phẩm Nguyễn Khải
• Bình luận nghiên cứu văn học
• Bình luận văn học
• Công trình nghiên cứu Đào Thủy Nguyên