TAILIEUCHUNG - Bài giảng Tâm lí học trẻ em 3
Bài giảng Tâm lí học trẻ em 3 trình một số đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học, những khác biệt cơ bản của cuộc sống trong nhà trường tiểu học và cuộc sống của trẻ 6 năm đầu đời, các quá trình nhận thức của trẻ em giai đoạn này như tri giác, tưởng tượng, trí nhớ, tư duy. | 11/04/10 1 MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC 1 Những khác biệt cơ bản của cuộc sống trong nhà trường tiểu học và cuộc sống của trẻ 6 năm đầu đời 11/04/10 2 2 6 năm đầu đời Nhận thức mang tính kinh nghiệm từ: Hoạt động thường nhật Hoạt động trực tiếp với người lớn Quan hệ mang tính chất tình cảm Tuổi tiểu học Nhận thức được xây dựng trên cơ sở lí luận: Hoạt động học là hoạt động chủ đạo + kỷ cương, phương pháp nhà trường Quan hệ mang tính chất lí trí 11/04/10 3 3 CÁC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC Tri giác Trí nhớ Tưởng tượng Tư duy 11/04/10 4 4 Tri giác Mang tính chất đại thể, ít đi vào chi tiết, không chủ động Tri giác gắn với hành động, hoạt động thực tiễn Tri giác độ lớn, thời gian, không gian hạn chế 11/04/10 5 5 Tổ chức quá trình phát triển tri giác cho hs tiểu học Xác định rõ mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ của việc quan sát. Quan sát có kế hoạch, có hệ thống Tích cực sử dụng phương tiện ngôn ngữ Tạo điều kiện sử dụng nhiều giác quan khi quan sát 11/04/10 6 6 Chú ý Chú ý có chủ định còn yếu, phụ thuộc vào động cơ Chú ý không chủ định phát triển (mới mẻ, bất ngờ, màu sắc ) Sự tập trung còn yếu, không bền vững (đb HS lớp 1, 2) 11/04/10 7 7 Trí nhớ Trí nhớ trực quan – hình tượng phát triển hơn trí nhớ từ ngữ - logic. Ghi nhớ máy móc Không nhận thức được điểm tựa của ghi nhớ Ngôn ngữ hạn chế 11/04/10 8 8 Khả năng nhớ từ, nhớ câu văn (trần thị thu mai, 2004) 11/04/10 9 Khả năng Lớp Số học sinh Trung bình Nhớ từ 1 (7 tuổi) 3 (9 tuổi) 5 (11 tuổi) 130 156 140 Nhớ câu 1 (7 tuổi) 3 (9 tuổi) 5 (11 tuổi) 130 156 140 9 Tưởng tượng Có tình chất tản mạn, ít tổ chức Hình ảnh tưởng tượng còn đơn giản, chưa bền vững Các biểu tượng tưởng tượng dần trở nên hiện thực hơn, dần thoát khỏi ấn tượng trực tiếp 11/04/10 10 10 Tư duy Tư duy trực quan hành động vd: học tính cộng, trừ với đồ vật Tư duy trực quan hình ảnh vd: phân loại sự vật bằng hình ảnh Tư duy lí luận vd: khái niệm cộng, trừ + khả năng tính nhẩm 11/04/10 11 11 ĐẶC ĐIỂM NHÂN CÁCH Tính cách Nhu cầu .
đang nạp các trang xem trước
