TAILIEUCHUNG - SKKN: Cán bộ quản lí với công tác kiểm tra, đánh giá giờ lên lớp của giáo viên

Công tác kiểm tra đánh giá giờ lên lớp tốt sẽ giúp giáo viên ngày càng thực hiện tốt khâu đột phá này trong dạy học, nâng cao trình độ và chất lượng đội ngũ. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Cán bộ quản lí với công tác kiểm tra, đánh giá giờ lên lớp của giáo viên”. | Phòng Gd ĐT Lệ Thủy Tiểu học Mai Thủy Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam Trường Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÁN BỘ QUAN LI VỚI CONG TẢC KIỂM TRA ĐẢNH GIẢ GIỜ LÊN LỚP CỦA GIẢO VIÊN ftnirnnirnnirnnirnnirnnirnnirnnirnnirnirirnnirnnirnnirnnirnnirnirirnnno v Y v v S JSt v v v v v v v v v S Sfe v v v v Y v v S JSt v v v v v v v v v v 1 ft 6 T T T T T T T T 8 i T v v v v v v v v v v v v v v v v v v v v S v S v S v S v S v S v S v S v S v S v S v S v S v S v S v S v S ft 6 Họ và tên trương thị hoan Hiệu trưởng Tiểu học Mai Thủy vấn đề Như chúng ta đã biết công tác kiểm tra đánh giá vừa là điều tra xem xét đánh giá một quá trình hoạt động sư phạm vừa là tự kiểm tra đánh giá các quyết định của của người cán bộ quản lí. Chức năng kiểm tra không phải chỉ tiến tới xếp loại bình bầu mà còn xác định phương hướng mục tiêu điều chỉnh kế hoạch cho một quyết định mới. Công tác kiểm tra là theo dõi giám sát phát hiện các hoạt động sư phạm ở mặt đúng mặt sai nhằm động viên giúp đỡ giáo viên học sinh thực hiện hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Thông qua công tác kiểm tra đánh giá xác định được kết quả giáo dục có phù hợp với mục tiêu nội dung kế hoạch quy chế đề ra về thực hiện nhiệm vụ năm học. Với tầm quan trọng và ý nghía trên tôi xác định rằng việc thực hiện công tác kiểm tra đánh giá trong nội bộ trường học là một trong những chức năng cơ bản của người quản lí . Nêú người cán bộ quản lí không thực hiện chức năng kiểm tra hoặc ít kiểm tra hoặc kiểm tra thiếu kế hoạch sẽ gây tác hại to lớn đối với phong trào đó là Đối tượng quản lí là con người làm nên phong trào sẽ làm việc đối phó hình thức chiếu lệ dẫn đến chất lượng hiệu quả công tác của đội ngũ về thực hiện các nhiệm vụ được giao không đáp ứng yêu cầu đề ra và quan điểm chỉ đạo. Việc đánh giá của nhà trường đối với cán bộ giáo viên nhân viên học sinh đánh giá các phong trào thi đua sẽ chung chung Hoà cả làng do vậy không phát huy được sức mạnh của tập thể sư phạm tập thể học sinh không khai thác .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Công tác đánh giá giờ lên lớp của giáo viên
• Công tác kiểm tra giờ lên lớp của giáo viên
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4