TAILIEUCHUNG - Giáo trình Tâm lý học lao động: Phần 1 - Đào Thị Oanh

Giáo trình Tâm lý học lao động: Phần 1 gồm nội dung 3 chương đầu cuốn sách. Nội dung phần này trình bày các vấn đề như khái quát về lao động và tâm lí học lao động; hệ thống người - máy - môi trường, Sự thích ứng con người với những yêu cầu của hệ thống. | ĐÀO THI OANH TÂM LÝ HỌC LAO ĐỘNG NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI nhiên một quá trình trong đó bằng hoạt động của chính mình con người làm trung gian điểu tiết và kiểm tra sự trao đổi chất giữa họ và tự nhiên. . C. Mác và Toàn tập Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 1993 tr 23 266 Có thể xem xét khái niệm lao động ỏ nhiều góc độ khác nhau để hiểu rõ hơn nội dung của nó. Trước hết. lao động cùa con người có tính chất xã hội. Ngay từ đầu lao động của con người đã là công việc của những nhóm xã hội chứ không do một cá nhân riêng lẻ thực hiện và mục đích của bất kỳ hình thức lao động nào cũng có tính chất xã hội. Trong tác phẩm Tư bản đã xác định bản chất xã hội và mục đích chung của lao động như sau Lao động là một hoạt động có mục đích để tạo ra những giá trị sử dụng . Xét về phương diện sinh lí học theo ý kiến của Dù các dạng lao động có ích có khác nhau như thế nào. dù những hoạt động sản xuất có khác nhau đến đâu thì về phương diện sinh lí học đó vẫn là những chức năng của cơ thể con người và mỗi một chức năng ấy dù nội dung và hình thức của nó như thế nào vể thực chất vẫn chỉ là sự tiêu hao não thần kinh cơ bắp và các cơ quan cảm giác Phạm Tất Dong. Tâm lý học lao động - Tài liệu dùng cho học viên cao học viện KHGD 1979 Việc hiểu bản chất xã hội và bản chất sinh lí học của lao động giúp chúng ta hiểu rõ hơn bản chất tâm lí của lao động bởi vì cái tám lí trong lao động không thể tách rời và cô lập với những hiểu biết về những bản chất đó. 4 Trong lao động cái tám lí chung nhất được bộc lộ ra là tilth tích cực tính mục đích là những hình ảnh nảy sinh trong đầu on người mà nhờ nó con người xác định được kết quả hoạt động ủa mình. Dù hoạt động lao động có khác nhau vể mục đích đốỉ tượng công cụ và điều kiện như thế nào chăng nữa bao giờ nó cũng gồm hai cơ chế đặc thù trước hết đó là quá trình đôì tượng hoá sức mạnh bản chất của con người. Nói cho cùng mọi sản phẩm lao động đều là những biểu hiện cụ thể của tài năng đức độ tình cảm . con người. Cái

• Tâm lý học
• Giáo trình Tâm lý học lao động
• Tâm lý học lao động Phần 2
• Tâm lý học xã hội
• Hệ thống người máy môi trường
• Thích ứng của con người
• Yêu cầu hệ thống
• Bảo hộ lao động
• Tâm lý học lao động
• Kích thích tâm lý người lao động
• Giao tiếp nhân sự
• Tâm lý quản trị nhóm
• Giáo trình nghề Bảo hộ lao động
• Nghệ thuật đàm phán nhân sự
• Đặc điểm tâm lý của lao động quản lý
• Phân tích lao động
• Tâm lí giáo dục
• Tâm lý học
• Con người lao động
• Lao động trong điều kiện kỹ thuật mới
• Tổ chức quá trình lao động
• Tâm lý học an toàn lao động
• An toàn lao động
• Sự mệt mỏi
• Thích ứng hệ thống
• Giáo trình Tâm lí học quản lí
• Tâm lí học quản lí
• Trở ngại tâm lý
• Tâm lý lãnh đạo
• Tâm lý người lao động
• Tâm lý tổ chức
• Tâm lý học quản lý
• Tâm lý học nhân cách
• Tâm lý học đại cương
• Tâm lý người lãnh đạo
• Tâm lý học lãnh đạo quản lý
• Giáo trình lãnh đạo quản lý
• Tâm lí người lãnh đạo
• Tâm lí người lao động
• Giáo trình Tâm lý học quản lý
• Khoa học tâm lý
• Người dưới quyền
• Hiện tượng tâm lý xã hội
• Tập thể lao động
• Nhân cách người lãnh đạo
• Giao tiếp trong tổ chức
• Giáo trình Tâm lý học nghề nghiệp
• Tâm lý học nghề nghiệp
• Tâm lý học sư phạm
• Đặc điểm nhận thức của sinh viên
• Đặc điểm lao động sư phạm
• Yêu cầu phẩm chất ngành Sư phạm
• Tâm lý học dạy nghề
• Giáo trình Tâm lý kinh doanh
• Tâm lý con người
• Hoạt động nhận thức
• Phát triển nhân cách
• Giáo trình Tâm lí học giáo dục
• Tâm lí học giáo dục
• Tâm lí học
• Hứng thú học tập
• Nhân cách người giáo viên
• Lao động sư phạm và nhân
• Quản lý lớp học
• Phương pháp điều tra
• Phương pháp quan sát
• Phân tích các mối liên hệ
• Quan sát không liên tục
• giáo trình tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy nghề
• Lao động nông thôn
• Chương trình đào tạo