TAILIEUCHUNG - Giới thiệu về yêu cầu công nghệ

Trong những năm qua các đội tuyển cửa Đại học Đà Nẵng đã tham gia cuộc thi sáng tạo robot Việt Nam và đạt được một số thành tích rất đáng ghi nhận. với đích giải quyết bài toán dò đường. | PHAN 1 GIỚI THIỆu vỂ yÊu cau công nghệ THIỆu VỂ thể Lệ cuộc thi robo Trong những năm qua các đội tuyển cửa Đại học Đà Năng đã tham gia cuộc thi sáng tạo Robot Việt Nam và đạt đuợc một số thành tích rất đáng ghi nhận. Với đích giảI quyết bàI toán dò đuờng một vấn đề hết sức cơ ban cửa cuộc thi sáng tao Robot Việt Nam đổng thời mởi rộng sân chơi cho nhiều sinh viên có khả năng tham gia. Nội dung Robot Dò Đuờng nhu sau 1. sân thi đấu 1 sàn sân thi đấu đuợc làm bằng các tấm nhựa vinyl có độ dài 2 mm 2 Sân thi đấu đuợc bao quanh băng một rào cán gỗ dài 50mmvà cao 1000mm 3 Sân thi đấu bao gổm vùng dẫn đuờng vùng a vùng không dẫn đuờng vùng b vùng cầu vùng c . xem chii tiết trên sân thi đấu 4 vùng dẫn đuờng-vùng a a. vùng a là hình chữ nhật có kích thuớc 5000mm 10000mm b. tất cả bốn bên của vùng a đuợc bao băng hàng rào gỗ dày 50mm và cao 1000mm ngoại trừ một lối đI sang vùng b có chiều rộng 3000mm c. trên vùng a có các đuờng dẫn màu trắng rộng 30mm. Tại một số đIểm trong vùng a sẽ có tấm đệm hình vuông 100mm 100mm dày 10mm. Trên các tấm đệm này không có duờng dẫn. Các tấm đệm đuợc sơn màu bất kì trắng đỏ xanh d. khu xuất phát có kích cỡ 400mm 400mm dduợc đặt ở khu vực trung tâm pháo duới vùng của vùng a. 5 vùng không dẫn đuờng-vùng b a. vùng không dẫn đuờngb là một vùng nằm ở vùng bên trái vùng a. b. ba bên pháI sau bên trái và bên phải của vùng b đuợc bao bằng hàng rào gỗ dày 50mm và cao 100mm ngoại trừ một đuờng đi từ vùng a sdang có xhiều rộng 3000mm c. ở chính giữa phía truớc của vùng b có một đuờng dẫn thẳng lên cầu màu trắng rộng 30mm dài 1500mm 6 vùng cầu -vùng c a. Vùng cầu năm ở phía trên chính giửa vùng B. Đầu cầu dàI 1000mm có độ nghiên 15. Bể rộng cửa cầu có kích thuớc 800 10000 mm. Trên cầu có đuờng dẫn mầu trắng rộng 30mm. Cuối cầu là đích phảI đến. Xem bản vể để xem chi tiết. Mổi đội tham gia phảI chế tạo ROBOT tự động với yêu cầu nhu sau 1. Kích cở bắt buộc 400 400mm. Chiều cao Robot không hạn chế. 2. Khối luợng của Robot phải lớn hơn 08Kg.

• Cơ khí - Chế tạo máy
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• Giới thiệu về yêu cầu công nghệ
• cuộc thi robo
• chế tạo robo
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo