TAILIEUCHUNG - SKKN: Một vài biện pháp Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực ở lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình Trọng

Sáng kiến “Một vài biện pháp Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực ở lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình Trọng” nhằm giúp các em phát huy được tính chủ động, tích cực, sáng tạo trong học tập và hoạt động xã hội một cách phù hợp và có hiệu quả. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC ở lớp 3 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG A. ĐẶT VẤN ĐỀ Năm học 2009-2010 là năm học thứ hai tiếp tục thực hiện chỉ thị số 40 2008 CT-BGD ĐT ngày 22 7 2008 và Kế hoạch số 307 KH-BGD ĐT ngày 22 7 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát động và triển khai phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực . Với mục đích Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn thân thiện hiệu quả phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội đồng thời nhằm khắc phục tính thụ động phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả trong một năm qua phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực đã được triển khai rộng rãi trong các trường phổ thông trên khắp địa bàn trên cả nước. Sau một năm triển khai thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trong các trường phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nằng đã đạt được nhiều kết quả đáng khích lệ được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận là một trong 10 chỉ tiêu thi đua xuất sắc mà ngành GD ĐT thành phố đã phấn đấu đạt được trong năm học 2008-2009. Ớ trường Tiểu học Trần Bình Trọng phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực đã được triển khai sâu rộng từ năm học 20082009 và bước đầu đã thu được những thành tích đáng kể đóng góp một phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh và các phong trào khác trong nhà trường. Bước sang năm học 2009-2010 nhà trường tiếp tục triển khai phong trào này với những yêu cầu cao hơn thiết thực hơn phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường. Để phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực thực sự có bề rộng và chiều sâu đem lại những hiệu quả thiết thực trong hoạt động dạy và học giúp các em tích cực chủ động sáng tạo trong học

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Xây dựng Trường học thân thiện học sinh tích cực
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Trường học thân thiện
• Cách xây dựng trường học thân thiện
• Học sinh tích cực
• Biện pháp xây dựng học sinh tích cực
• Phương pháp phát triển trường học
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến xây dựng trường học thân thiện
• Biện pháp xây dựng lớp học thân thiện
• Kinh nghiệm xây dựng trường học thân thiện
• Phương pháp dạy học sinh tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trường
• Sáng kiến kinh nghiệm trường học thân thiện
• Xây dụng trường học thân thiện
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Huy động giáo viên học sinh tham phong trào
• Xây dựng trường học thân thiện
• Rèn kỹ năng sống cho học sinh
• Phát huy tính tích cực học sinh
• kinh nghiệm dạy học
• giáo dục tích cực
• xây dựng trường học
• phương pháp giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Trường phổ thông
• Kinh nghiệm thực hiện phong trào thi đua
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Phong trào học sinh tích cực
• Chỉ đạo phong trào thi đua
• Biện pháp chỉ đạo phong trào thi đua
• Giáo dục toàn diện cho học sinh
• Phong trào Xây dựng trường học thân thiện
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Quản lý nhà trường
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Biện pháp thực hiện phong trào thi đua
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Giải pháp thực hiện phong trào THTT
• Giúp thực hiện tốt phong trào thi đua
• Kinh nghiệm làm công tác quản lí giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Giải pháp thực hiện tốt phong trào thi đua
• Giải pháp thực hiện xã hội hoá giáo dục
• Phương pháp giảng dạy
• Học sinh tiểu học
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Kinh nghiệm thực hiện phong trào
• Vai trò của hiệu trưởng trường mầm non
• Quản lý dạy học tích cực
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học