TAILIEUCHUNG - Đề cương môn học Lý luận dạy học Địa lý - Nguyễn Phương Liên

Đề cương môn học Lí luận dạy học Địa lí của Nguyễn Phương Liên trình bày về đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn Lí luận dạy học Địa lí, môn Địa lý trong nhà trường phổ thông, hệ thống tri thức trong nhà trường phổ thông và quá trình nắm tri thức của học sinh, các nguyên tắc dạy học địa lý, các phương tiện - thiết bị dạy học địa lý ở trường phổ thông, hình thức tổ chức dạy học địa lý,.Mời bạn đọc cùng tham khảo. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Khoa địa lí NGUYỄN PHƯƠNG LIÊN ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC LÍ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÍ Phương pháp dạy học 1 Số tín chỉ 03 Lí thuyết 35 tiết thực hành 10 tiết THÁI NGUYÊN 2011 1 Chương 1 ĐỐI TƯỢNG NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÝ Mục tiêu - Kiến thức Biết đối tượng nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn lí luận dạy học địa lí. Khẳng định Lí luận dạy học địa lí là một khoa học. - Kĩ năng Nhận biết tiêu chuẩn của một môn khoa học - Thái độ Có ý thức trau dồi các kiến thức chuyên môn nghiệp vụ phục vụ việc giảng dạy sau này. . Đối tượng và nhiệm vụ của môn lý luận dạy học địa lý . Đối tượng nghiên cứu Môn lí luận dạy học Địa lí nghiên cứu quá trình dạy học môn Địa lý trong nhà trường pho thông. Các thành tố cơ bản của quá trình dạy học gồm Mục tiêu dạy học Nội dung dạy học. Phương pháp dạy học Hoạt động của thầy dạy và hoạt động của trò học . Phương tiện dạy học Kiểm tra- đánh giá trong dạy học Tổ chức dạy học Muốn đạt được kết quả đó môn lý luận dạy học địa lý phải tìm ra những mối quan hệ có tính quy luật giữa mục tiêu - nội dung- phương pháp-phương tiện và kiểm tra- đánh giá. . Nhiệm vụ 2 Nhiệm vụ của môn lý luận dạy học bộ môn là nghiên cứu các tính quy luật của quá trình giáo dục đào tạo con người thông qua việc giảng dạy các môn văn hoá trong nhà trường. Nhiệm vụ của môn lý luận dạy học địa lý là đào tạo bồi dưỡng những giáo viên tương lai có đầy đủ năng lực làm tốt nhiệm vụ giáo dục của mình một cách sáng tạo và có hiệu quả. Cụ thể là Phải giải đáp được 2 câu hỏi 1 Môn địa lý dạy những nội dung gì Tại sao phải dạy và học những nội dung đó 2 Dạy và học như thế nào trong điều kiện thực tế của nhà trường Việt Nam để có được những năng lực và phẩm chất của con người mới. Giải đáp hai câu hỏi trên tức là phải giải đáp những vấn đề có liên quan đến mục đích nội dung các điều kiện và phương pháp dạy học của môn Địa lý. . Phạm vi nghiên cứu - Hệ thống kiến thức địa lý và con đường hình thành. - .

• Địa Lý
• Lý luận dạy học Địa lý
• Đề cương Lý luận dạy học Địa lý
• Địa lý trong nhà trường phổ thông
• Nguyên tắc dạy học địa lý
• Thiết bị dạy học địa lý
• Dạy học Địa lý
• Bài giảng Lý luận dạy học Địa lý 1
• Lý luận dạy học Địa lý 1
• Hình thức tổ chức dạy học Địa lý
• Thiết bị dạy học địa lý ở trường THCS
• Kỹ thuật dạy học Địa lý ở trường THCS
• Dạy học Địa lí
• Lý luận dạy học
• Giáo trình lý luận dạy học Địa lí
• Phương pháp dạy học địa lý
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Phương tiện dạy học địa lý
• Giáo trình Lý luận dạy học Địa lý
• Nguyên tắc dạy học
• Hình thức tổ chức dạy học
• Phương tiện dạy học
• Thiết bị dạy học
• Phương pháp dạy học
• Địa lý địa phương
• Thiết kế bài giảng Địa lý
• ệ thống tri thức Địa lý
• Địa lý tự nhiên
• Địa lý xã hội
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Lý luận dạy học Địa lý đại cương
• Lý luận dạy học Địa lý đại cương
• Quá trình dạy học Địa lý
• Đề cương Lí luận dạy học địa lí
• Lí luận dạy học địa lí Phần 1
• Môn địa lý
• Nhà trường phổ thông
• Nguyên tắc dạy học địa lí
• Địa lý lớp 10
• Năng lực giải thích hiện tượng
• Dạy học địa lý lớp 10
• Nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý
• Lý luận dạy học hiện đại
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học môn Lịch sử
• Dạy học môn Địa lý
• Dạy học tích hợp
• Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Giáo dục địa lý trong nhà trường
• Khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học địa lý
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý hoạt động dạy học môn Lịch sử
• Dạy học môn Địa lý theo hướng tích hợp
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Phương pháp dạy học tiểu học
• Dạy học tích hợp lịch sử Địa lí
• Lịch sử địa phương
• Quản lý phương tiện dạy học
• Thực trạng quản lý phương tiện dạy học
• Giải pháp quản lý phương tiện dạy học
• Phương tiện dạy học trung học chuyên nghiệp
• luận văn
• tỉnh Thái Nguyên
• địa lý 7
• Thực nghiệm sư phạm
• kiến thức Địa lý
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy hai buổi ngày
• Hoạt động quản lý của hiệu trưởng
• Giải pháp quản lý hoạt động dạy học
• Dạy học Giáo dục địa phương
• Quản lý nhà trường
• Dạy học Âm nhạc
• Dạy học ca khúc nghệ thuật
• Nhà văn hóa
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Quản lý hoạt động dạy học môn Toán
• Hoạt động dạy học môn Toán
• Quản lí hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy học môn Địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa lí
• Quản lý giáo dục THPT
• Quản lý giáo dục môn Địa lí