TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số phương pháp giúp học sinh lớp 3 vẽ tốt hình dáng người

Giáo dục và rèn luyện cho học sinh yêu thích học môn Mỹ thuật nhằm cho trẻ phát triển toàn diện các kiến thức về tài, đức, mỹ, dục. Trong đó “mỹ” là môn học trừu tượng không phải ai cũng cảm nhận được và đúng cái nên việc trang bị cho các em hiểu đúng nghĩa về môn Mỹ thuật là phải rèn luyện cho học sinh một kiến thức thẩm mỹ. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số phương pháp giúp học sinh lớp 3 vẽ tốt hình dáng người”. | f SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM f f MỘT SÔ PHƯƠNG PHÁP GIÚP f Ị HỌC SINH LỚP 3 VẼ TÔT HÌNH Ị ị ị f DÁNG NGƯỜI f A. ĐẶT VẤN ĐÈ Giáo dụe tiểu họe là bậc tiểu họe nền tảng eủa hệ thống giáo dục quốc dân có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm đạo đứe trí tuệ thẩm mỹ và thể ehất eủa trẻ em nhằm hình thành cơ sở ban đầu eho sự phát triển toàn diện nhân eáeh eon nguời Việt Nam. Trong truờng Tiểu họe song song với việe họe tập eáe môn họe khoa họe tự nhiên và xã hội thì môn Mỹ thuật là một môn họe không kém phần quan trọng. Môn Mỹ thuật rèn luyện eho eáe em có tâm hồn thẩm mỹ về bản chất eon nguời. Quy luật eái đẹp luôn gắn liền với giáe quan thẩm mỹ. Thông qua đó các em biểu hiện thái độ đánh giá nhận xét eáe hiện thựe trong xã hội góp phần làm phong phú hiện thựe euộe sống trao dồi và phát huy nghệ thuật mỹ thuật một eáeh khoa họe. Họe mỹ thuật là mang lại eho eáe em niềm vui phát triển khả năng nhận thứe thẩm mỹ về hiện thựe kháeh quan trong tự nhiên trong xã hội biến eái đẹp ấy thành eái đẹp ehủ quan qua sự thể hiện nhận thứe thẫm mỹ của mình. Môn họe Mỹ thuật là cầu nối để họe sinh nhận thứe thẩm mỹ hiện thựe và thể hiện nhận thứe thẩm mỹ của mình làm cho các em say mê hứng thú đón nhận eái đẹp từ bên ngoài lẫn bên trong. Để giúp họe sinh hoàn thành và phát triển toàn diện ngay từ những năm họe ở bậe tiểu họe với môn họe này giáo viên và họe sinh eùng nhau dạy tốt và họe tốt thì mới eó đuợe kết quả nhu mong muốn. Sau bảy năm eải eáeh ehuơng trình ở phân môn Mỹ thuật đã giúp các em làm quen với những đuờng nét màu sắe một eáeh vô tu hồn nhiên và thể hiện sự thơ ngây eủa mình vào những bứe tranh. Để phát hiện những tài năng bên eạnh sự hiểu biết về mỹ thuật giáo viên có những hoạt động tíeh eựe sáng tạo nhằm gây nguồn eảm hứng eho eáe em họe mỹ thuật nhất là với eáe em eó năng khiếu. Một bứe tranh đẹp eó nhiều yếu tố quyết định nhu Bố eụe màu sắe đuờng nét. Trong đó nét vẽ rất ngây thơ hồn nhiên của eáe em làm cho bứe tranh sinh động ngộ nghĩnh. Những hình vẽ đó thể hiện

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách giúp học sinh vẽ tốt hình dáng người
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4