TAILIEUCHUNG - Truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt Nam

Khổng Tử, bậc thầy vĩ đại, hơn 2500 năm trước sáng lập ra học thuyết Nho giáo chứa đựng tư tưởng giáo dục sâu sắc. Ông nói: “Tam nhân đồng hành, tất hữu ngã sư yên” - tức “Trong ba người cùng đi, ắt có người là thầy của ta ở đó”. Suốt nghìn năm phong kiến, giáo dục Việt Nam trên đại thể được coi là nền giáo dục Nho giáo. Giá trị nhân bản tốt đẹp của nền giáo dục này thể hiện rất rõ ở “hằng số văn hóa” thầy - trò. Xưa đến nay, nhân. | m A . 1 Ấ J V -B. Truyền thông tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt Nam Khổng Tử bậc thầy vĩ đại hơn 2500 năm trước sáng lập ra học thuyết Nho giáo chứa đựng tư tưởng giáo dục sâu sắc. Ông nói Tam nhân đồng hành tất hữu ngã sư yên - tức Trong ba người cùng đi ắt có người là thầy của ta ở đó . Suốt nghìn năm phong kiến giáo dục Việt Nam trên đại thể được coi là nền giáo dục Nho giáo. Giá trị nhân bản tốt đẹp của nền giáo dục này thể hiện rất rõ ở hằng số văn hóa thầy - trò. Xưa đến nay nhân vật quan trọng nhất của trường học là người thầy. Truyền thống ngàn đời trong thế ứng xử của người Việt được cô lại và đúc kết bằng bốn chữ Tôn sư trọng đạo . Câu nói Không thầy đố mày làm nên Nhất tự vi sư bán tự vi sư là những lời cửa miệng của người Việt nhắc nhở nhau mỗi khi đề cập tới vai trò của người thầy. Ở dân tộc Việt Nam tôn sư trọng đạo thấm sâu trong tâm thức mỗi người dân. Để tỏ lòng tôn kính với thầy người Việt có quan niệm Sống tết chết giỗ . Chính vì thế mà dưới thời phong kiến người thầy được xếp thứ hai sau vua theo cách gọi Quân - Sư -Phụ Vua - thầy - cha . Thế ứng xử dân chủ linh hoạt của người Việt Nam rất đề cao vai trò của thầy trong sự nghiệp dạy và học. Vậy mới có câu Trò hơn thầy đức nước càng dày học thầy không tầy học bạn - ý nói bạn cũng có thể là thầy. Ngày trước thời phong kiến không phải ai cũng có tiền đi học. Nhiều gia đình nghèo khó con em không thể đến trường. Tuy nhiên cơ hội theo học vẫn có. Họ chỉ cần theo những phép tắc nhất định - những phép tắc biểu hiện đậm nét của sự tôn sư trọng đạo mà không quá câu nệ vào vật chất. Chẳng hạn trước khi cho con đến theo học cha mẹ sắm một mâm lễ bái lạy tổ tiên mong con học hành sáng dạ đỗ đạt. Sau đó gia đình có một lễ mọn mang tính chất lòng thành dâng lên thầy. Tỏ lòng thành kính tôn sư trọng đạo nhiều gia đình còn gửi gắm con mình theo học và ở luôn bên nhà thầy. Một năm chỉ về thăm nhà vài lần. Thỉnh thoảng gia đình trò lại gửi biếu thầy ít gạo nếp hoặc mớ rau con cá như một thông điệp bày tỏ sự biết

• Bài văn mẫu
• tôn sư trọng đạo
• ngữ văn phổ thông
• văn mẫu lớp 10
• tài liệu lớp 10
• ôn thi văn lớp 10
• bài giảng văn lớp 10
• Giải bài tập GDCD 7
• Giải bài tập SGK GDCD 7
• Hành động tôn sư trọng đạo
• Hành vi thể hiện thái độ tôn sư trọng đạo
• Tôn sư trọng đạo là gì
• Giáo án GDCD 7 bài 6
• Giáo án điện tử GDCD 7
• Giáo án lớp 7 môn GDCD
• Giáo án điện tử lớp 7
• Thế nào là tôn sư trọng đạo
• Bài giảng GDCD 7 bài 6
• Bài giảng lớp 7 môn GDCD
• Bài giảng điện tử GDCD 7
• Bài giảng điện tử lớp 7
• Vì sao phải tôn sư trọng đạo
• Ý nghĩa của tôn sư trọng đạo
• Báo cáo chuyên đề
• Tăng cường giáo dục học sinh
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Lòng biết ơn
• Biết ơn thầy cô
• Đạo đức học sinh
• Tôn trọng thấy cô
• dạy bé biết tôn trọng
• giáo dục mầm non
• kỹ năng trẻ mầm non
• cách dạy trẻ em
• kinh nghiệm dạy trẻ em
• kiến thức làm cha mẹ
• Truyền thống văn hóa
• tục ngữ Việt Nam
• nhớ ơn
• uống nước nhớ nguồn
• Văn nghị luận xã hội lớp 12
• Nghị luận văn học
• Văn mẫu bậc THPT
• Tập làm văn nghị luận
• Tài liệu Ngữ văn lớp 12
• Nghị luận về tôn sư trọng đạo
• Giáo dục truyền thống cho đội viên
• Kinh nghiệm làm công tác Đội
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp giáo dục truyền thống
• Giáo dục truyền thống
• Đội viên của Trường THCS Xuân Giang
• Bài giảng môn GDCD lớp 7
• Bài giảng GDCD 7 năm 2021 2022
• Bài giảng trường THCS Thành phố Bến Tre
• Bài giảng GDCD lớp 7 Bài 6
• Bài giảng GDCD
• Bài giảng GDCD lớp 7
• GDCD lớp 7 bài 6
• Biết ơn thầy cô giáo
• Bài viết tập san Trăn trở với nghề
• Trăn trở với nghề
• Truyền thống tôn sư trọng đạo
• Thực trạng đạo đức học sinh
• Học sinh thiếu tôn trọng thầy cô
• Văn mẫu 12
• Văn nghị luận lớp 12
• Nghị luận xã hội
• Nghị luận về một ý kiến
• Kính trọng thầy như kính trọng cha
• Sáng kiến kinh nghiệm đạo đức
• Sáng kiến kinh nghiệm công tác đội
• Đổi mới phương pháp giáo dục học sinh
• Đề thi giữa học kì 1
• Đề thi giữa học kì 1 lớp 7
• Đề thi môn GDCD lớp 7
• Đề thi giữa học kì 1 môn GDCD lớp 7
• Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn GDCD 7
• Ôn tập giữa học kì 1 môn GDCD lớp 7
• Phẩm chất đạo đức
• Đề kiểm tra giữa học kì 1 GDCD 7
• Đề thi phòng GD&ĐT Kim Sơn
• Hành vi xa hoa lãng phí
• Phẩm chất đạo đức tôn sư trọng đạo
• nghị luận văn chương
• làm văn 9
• văn học lớp 9
• văn trung học cơ sở
• văn mẫu lớp 9
• Giáo án giáo dục công dân 7
• tài liệu giảng dạy công dân 7
• giáo trình công dân 7
• tài liệu công dân 7
• cẩm nang giảng dạy công dân 7
• Đề cương Giáo dục công dân 7
• Ôn tập Giáo dục công dân 7
• Giáo dục công dân 7 học kỳ 1
• Giáo dục công dân 7
• Giáo dục công dân 2012
• Đề cương ôn tập HK 1 lớp 7
• Đề cương HK 1 lớp 7 năm 2017 2018
• Đề cương ôn tập môn GDCD 7
• Ôn tập môn GDCD lớp 7
• Đề cương HK 1 lớp 7 môn GDCD
• Ôn thi môn GDCD lớp 7
• Đề kiểm tra HK 1 lớp 7
• Đề kiểm tra HK 1 môn GDCD 7
• Kiểm tra HK 1 môn GDCD lớp 7
• Đề thi HK 1 lớp 7 môn GDCD
• Đề kiểm tra HK2 lớp 10 năm 2018
• Đề kiểm tra HK2 môn GDCD lớp 10
• Kiểm tra HK2 môn GDCD 10
• Đề thi HK2 môn GDCD lớp 10
• Tự nguyện và bình đẳng