TAILIEUCHUNG - SKKN: Xây dựng chương trình phân lớp môn tự chọn tại trường phổ thông

Để xác định được năng khiếu của một học sinh phụ thuộc rất nhiều yếu tố ảnh hưởng như : Điểm các môn học, lứa tuổi, tâm lý, giới tính, khu vực sống, hoàn cảnh gia đình . . . Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu việc đề xuất từ điểm trung bình các môn học lựa chọn ra các môn có ảnh hưởng đến phân lớp năng khiếu của học sinh thông qua cây quyết định đã nghiên cứu tìm ra các luật quyết định (phân lớp) năng khiếu của học sinh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Xây dựng chương trình phân lớp môn tự chọn tại trường phổ thông”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH PHÂN LỚP MÔN TỰ CHỌN TẠI TRƯỜNG PHỔ THôNg MỤC LỤC I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .3 II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI .4 III. NỘI DUNG ĐỀ 1. Cài đặt ứng 2. Cơ sở dữ 3. Thuật toán tìm tập rút 4. Thuật toán xây dựng cây quyết 5. Sử dụng chương Màn hình giao diện của chương Chức năng mở dữ Chức năng tìm tập rút Chức năng tạo và hiển thị cây quyết Luật quyết định tương ứng với cơ sở dữ Chức năng phân lớp năng khiếu học IV. KẾT QUẢ ĐẠT V. BÀI HỌC KINH VI. KẾT VII. TÀI LIỆU THAM I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy trong các cấp bậc học đã và đang được quan tâm đầu tư khá lớn từ phía lãnh đạo ngành. Xuất phát từ các văn bản chỉ đạo của Đảng và nhà nước nhất là chỉ thị 58-CT UW của Bộ Chính Trị ngày 07 tháng 10 năm 2000 về việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT phục vụ sự nghiệp Công nghiệp hóa và Hiện đại hóa đã chỉ rõ trọng tâm của ngành giáo dục là đào tạo nguồn nhân lực về CNTT và đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác giáo dục và đào tạo đây là nhiệm vụ mà Thủ tướng Chính phủ đã giao cho ngành giáo dục thông qua quyết định số 81 2001 QĐ-TTg Hiện nay các trường học đã và đang trang bị rất nhiều các thiết bị và phần mềm phục vụ việc giảng dạy cũng như quản lý một số lĩnh vực hoạt động của trường. Các giáo viên đã được đào tạo tập huấn và tự học để đáp ứng việc vận dụng thiết bị và phần mềm trong giảng dạy và đã đầu tư khá nhiều vào việc ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng và kiểm tra đánh giá học sinh. Các cán bộ quản lý của trường cũng đã được tập huấn sử dụng nhiều phần mềm để đưa áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý một số lĩnh vực hoạt động của trường như quản lý nhân sự quản lý học sinh quản lý thư viện quản lý sắp xếp thời khóa biểu quản lý tài chánh quản lý tài sản công . . . Theo chỉ đạo phân phối chuyên môn của Bộ Giáo dục và Đào tạo .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Xây dựng chương trình phân lớp môn tự chọn
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4