TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS ở vùng nông thôn miền núi qua hội chợ mang tên: “Mùa xuân kết nối yêu thương”

Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS ở vùng nông thôn miền núi qua hội chợ mang tên: “Mùa xuân kết nối yêu thương” với mục đích giúp học sinh nhận thức: Một người không chỉ phù hợp với một nghề mà phù hợp với một nhóm nghề. Trong xã hội, thế giới nghề rộng lớn với nhiều loại nghề: Chân tay, trí óc; với nhiều loại việc: nhân viên, quản lý, tự do từ đó có thể tự chọn cho bản thân một nghề phù hợp để lập thân, lập nghiệp. | GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THCS Ở VÙNG NÔNG THÔN MIẺN NÚI QUA HỘI CHƠ MaNg TÊN MÙA XUÂN kết nối yêu THƯƠNG . Tác giả Trần Thị Thúy Hằng Phó hiệu trưởng trường THCS Dũng Hợp Tân Kỳ Nghệ An. Hướng nghiệp là hoạt động tư vấn tham vấn giúp cho học sinh tìm ra được một ngành nghề phù hợp với năng lực của bản thân và yêu cầu của xã hội. Hoạt động hướng nghiệp giúp cho người học nhận thức rõ về ngành nghề mình lựa chọn và theo đuổi từ đó có động lực để cố gắng học tập phát triển. Nói một cách khác mục đích cuối cùng của hướng nghiệp là giúp học sinh nhận thức một người không chỉ phù hợp với một nghề mà phù hợp với một nhóm nghề. Trong xã hội thế giới nghề rộng lớn với nhiều loại nghề chân tay trí óc với nhiều loại việc nhân viên quản lý tự do. từ đó có thể tự chọn cho bản thân một nghề phù hợp để lập thân lập nghiệp. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp và phân luồng cho học sinh THCS là một hoạt động hết sức cần thiết của chương trình giáo dục phổ thông. Thế nhưng hoạt động này ở các cơ sở giáo dục đang thiếu sự quan tâm từ nhà trường và từ các cơ quan tổ chức ở địa phương. Học sinh hầu hết không hiểu hướng nghiệp là gì hoạt động hướng nghiệp là hoạt động như thế nào Theo Điều 3 - nghị định 75 2006 NĐ-CP Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật giáo dục đã nêu Giáo dục hướng nghiệp là một trong những hoạt động giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông nhằm giúp học sinh có kiến thức về nghề nghiệp và có khả năng lựa chọn nghề nghiệp trên cơ sở kết hợp nguyện vọng sở trường của cá nhân với nhu cầu sử dụng lao động của xã hội . Với mục tiêu đó Bộ GD ĐT đã quy định cụ thể về chương trình giảng dạy hướng nghiệp ở bậc THCS với 9 chuyên đề cho học sinh lớp 9. Trong đó có chuyên đề 8 là Các hướng đi sau tốt nghiệp THCS . Nội dung chuyên đề này nhằm giúp học sinh nhận biết được các hướng lựa chọn của bản thân sau tốt nghiệp THCS. Cụ thể có 4 hướng lựa chọn như sau Học tiếp lên THPT. Đi học nghề. Tham gia lao động sản xuất tại quê hương. Đi lao động ở .

• Báo cáo khoa học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giáo dục hướng nghiệp
• Hướng nghiệp cho học sinh THCS
• Vấn đề hướng nghiệp cho học sinh THCS
• Học sinh THCS vùng nông thôn miền núi
• Việc hướng nghiệp cho học sinh
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4