TAILIEUCHUNG - SKKN: Biện pháp bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường tiểu học

Mục đích nghiên cứu của đề tài là tìm ra biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn nhằm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục - đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trước yêu cầu đổi mới của bậc học hiện nay. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Biện pháp bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường tiểu học”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG TIÊU HỌC Năm họe 2010 - 2011 ------- ------- _ Kính gửi Hội đồng thi đua khen thưởng các cấp Họ và tên Tran Thế Hoàng Chức vụ Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác Trường Tiếu học so I Quài Tở I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm qua nen kinh tế xã hội của đất nước đã có chuyến biến không ngừng đời sOng nhân dân được cải thiện an ninh quOc phòng được giữ vững công tác văn hoá giáo dục nói chung và giáo dục bậc Tiếu học nói riêng đã từng bước được củng cO và phát triến. Giáo dục và đào tạo trong thời kì công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước nhằm xây dựng những con người và thế hệ thiết tha gắn bó với lý tưởng dân tộc có đạo đức trong sáng có ý chí kiên cường giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá dân tộc có năng lực tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại phát huy tiem năng có ý thức cộng đồng làm chủ tri thức khoa học có tư duy sáng tạo có kĩ năng thực hành giỏi có tác phong công nghiệp có tính to chức kỉ luật có sức khoẻ là những ngưòi thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa Hồng vừa Chuyên . Đây là mục tiêu chiến lược phát triến giáo dục hết sức lớn lao. Đế đạt được mục tiêu trên đòi hỏi phải có sự đầu tư ve chiến lược con người. Những con người đó phải có trình độ năng lực có phàm chất đạo đức tOt có trình độ chuyên môn nghiệp vụ năng lực sư phạm vững vàng. Đây là lực lượng nòng cot trong việc quyết định chất lượng giáo dục đồng thời đế thực hiện phương châm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường Tiếu học làm nen tảng cho lớp kế cận cũng như sự phát triến đOi mới ở ngành. Vì vậy tôi đã chọn đe tài nghiên cứu khoa học Biện pháp bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở Trường Tiểu học . II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của đe tài là tìm ra biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn nhằm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đế nâng cao chất lượng giáo dục - đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trước .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường tiểu học
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Kinh nghiệm về công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Công tác Bồi dưỡng chuyên môn
• Biện pháp bồi dưỡng giáo viên
• Chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Trường Tiểu học Quyết Thắng
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng chuyên môn
• Chất lượng đội ngũ giáo viên Trung học
• Đổi mới công tác bồi dưỡng giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Trường tiểu học Tình Thương
• Quản lý trường học
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Quản lí
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi
• Trường tiểu học Thanh Xuân Trung
• Nguyên tắc bồi dưỡng giáo viên
• Thực trạng phát triển đội ngũ
• Tổ trưởng chuyên môn
• Đội ngũ giáo viên
• Bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn
• Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn
• Chính sách đãi ngộ cho giảng viên
• Tóm tắt luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Quản lý bồi dưỡng chuyên môn
• Quản lý bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
• Đổi mới bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Hoạt động sinh hoạt chuyên môn
• Giáo dục Tiểu học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường Tiểu học
• Quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Bồi dưỡng chuyên môn
• Bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Nâng cao năng lực chuyên môn
• Bồi dưỡng về năng lực sư phạm
• Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Trường tiểu học Lê Hồng Phong
• Kinh nghiệm bồi dưỡng chuyên môn
• Quá trình dạy học
• Năng lực chuyên môn
• Trường Mầm Non Thạch Định
• Kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Trường Tiểu học Trần Phú
• Nâng cao chất lượng chuyên môn
• Luật giáo dục
• Giảng viên Đại học y khoa
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm
• Quản lý đội ngũ giáo viên
• Quản lý trường mầm non
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Kinh nghiệm dạy học
• Chất lượng giảng dạy
• Sáng kiến Tiểu học
• Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục