TAILIEUCHUNG - Ứng dụng bài tập làm việc độc lập trong việc đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử ở trường trung học - Lê Vinh Quốc

Bài tập nhận thức trong giáo trình phương pháp dạy học Lịch sử ở Trường Đại học Sư phạm, bài tập Lịch sử trong nhà trường trung học hiện nay, bài tập trong tài liệu giáo khoa thí điểm là những nội dung chính trong bài viết "Ứng dụng bài tập làm việc độc lập trong việc đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử ở trường trung học". nội dung bài viết để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu. | Tạp chí KHOA ĨĨỌC BHSP Sô 5 ĩĩâỉĩi 20Ỡ5 ỨNG DỤNG BÀI TẬP LÀM VIỆC ĐỘC LẬP TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH sử ở TRƯỜNG TRUNG HỌC LÊ VINH QUỐC ỉ. Bài tập nhận thức trong gỉáo trình phương pháp dạy học Lịch sử ở Trường Dại học Sư phạm Các nhà giao dục Việt Nam không quá chậm trễ trong việc tiếp cận một - ô lý thuyết mới của khoa hoe giá ù dục hiện dại ử các míờc tiên tỉêh. Nhờ đó vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đă được đặt ra ở nước ta ngay từ đầu thập kỷ 70 của thế kỷ vừa qua. Khi ấy các nhà giáo dục Việt Nam đã dề ra phương châm giảng dạy phát huy trí thông minh của học sính Khoảng cuối thập kỷ 70 họ đã quan tâm phổ biến kiểu dạy học nêu vấn đề trong hoằn cảnh cụ thể của nền giáo dục nước ta. Trong thập kỷ 90 lý luận dạy học lấy học sinh làm trung tâm được tiếp nhận và một sô người đã nêu ra phương châm thầy chủ đạo và trò chủ động . Dựa trên những lý luận mới của khoa học giáo dục đó các chuyên gia về phương pháp dạy học lịch sử đã nghiên cứu ững dụng vào việc đổi mới phương pháp dạy hoe bộ môn ở nhà trường Việt Nam. Cuốn sách Phương pháp dạy học Lịch sử của Phan Ngọc Liên - Trần Văn Trị và các tác giả khác dùng cho sinh viên khoa Sử các trường Đại học Sư Phạm đã trình bày rết kỹ vấn đề phát triển tư duy học sinh trong học tập ỉịch sứ . Sổ ch đặc biệt nhân mạnh dạy học ĩìèu vấn đề để phát triển tư duy của học sính. Các tác giả coi dạy hục nêu vấn đề là một hình thức tổ ehức sự tìm tòi một điểm gi mới khi thu nhận tri thức thông qua cách giải quyết các vấn đề Bên cạnh đó các tác giả xác nhận rang hệ ỉ hống bài tập nhận thức lằ điều kiện cần thiết để phát triển tư dưy học sinh trong học tập lịch sử. Bôn yêu cầư cửa bài tập nhận thức đã được nêu ra GVC Nhà Giấc ưu LÚ Trương Dại hạc Sư phạm 66 Tạp chĩ KHOA HỌC DHSF TRHCM Lê Ỹiĩĩỉị Quốữ - btThứ nhâì làm cho bọc sinh nhận thức được sự kiện cơ bản của bài họe phân biệt những kiến thức thứ yếu. những sự kiện không cơ bản . Thứ hai khôi phục được bức tranh quá khứ sự kiện quá trình nhân vật .

• Giáo dục học
• Ứng dụng bài tập
• Làm việc độc lập
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học Lịch sử
• Lịch sử ở trường trung học
• Phương pháp dạy học
• Hoạt động ứng dụng
• Hoạt động ứng dụng Toán
• Bài tập Toán 2 tập 1
• Bài tập ứng dụng môn Toán lớp 2
• Bài tập về nhà môn Toán 2
• Bài tập vận dụng Toán 2
• Bài tập Toán 2 tập 2
• Bài tập Toán 3 tập 1
• Bài tập ứng dụng môn Toán lớp 3
• Bài tập về nhà môn Toán 3
• Bài tập vận dụng Toán 3
• Bài tập Toán 3 tập 2
• Bài tập Toán 4 tập 1
• Bài tập ứng dụng môn Toán lớp 4
• Bài tập về nhà môn Toán 4
• Bài tập vận dụng Toán 4
• Bài tập Toán 4 tập 2
• ứng dụng tin học trong xây dựng
• bài giảng ứng dụng tin học trong xây dựng
• tài liệu ứng dụng tin học trong xây dựng
• giáo trình ứng dụng tin học trong xây dựng
• lý thuyết ứng dụng tin học trong xây dựng
• bài tập ứng dụng tin học trong xây dựng
• Cơ học ứng dụng
• Đề ôn Cơ học ứng dụng
• Bài tập cơ học ứng dụng
• Câu hỏi cơ học ứng dụng
• Tài liệu cơ học ứng dụng
• Ôn tập cơ học ứng dụng
• Đề thi môn Toán ứng dụng Toán ứng dụng
• Đề thi Toán ứng dụng
• Luyện thi Toán ứng dụng
• Ôn tập Toán ứng dụng
• Bài tập Toán ứng dụng
• Hoạt động ứng dụng Lịch sử
• Hoạt động ứng dụng Địa lí
• Lịch sử và Địa lí 5
• Bài tập ứng dụng
• Bài tập vận dụng
• Tiếng Việt 2
• Hoạt động ứng dụng Tiếng Việt 2
• Hoạt động ứng dụng về nhà
• Ebook Cơ học ứng dụng
• Giải bài tập cơ học ứng dụng
• Chuyển động của điểm
• Chuyển động song phẳng của vật rắn