TAILIEUCHUNG - Khắc phục dạy học theo lối đọc chép từ phía học sinh - Trương Công Thanh

Bài viết "Khắc phục dạy học theo lối đọc chép từ phía học sinh" do Trương Công Thanh thực hiện đề cập một cách ngắn gọn những nội dung chủ yếu về họat động học tập và sự hình thành họat động này ở học sinh, coi đây là một trong những yếu tố quan trọng nhất góp phần vào sự thành công của việc chống dạy học chủ yếu qua đọc và chép. nội dung bài viết để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP HCM Trương Công Thanh KHẮC PHỤC DẠY HỌC THEO LỐI ĐỌC-CHÉP TỪ PHÍA HỌC SINH TRƯƠNG CÔNG THANH TÓM TẮT Bắt đầu từ năm học 2009-2010 và trong vòng hai năm Bộ Giáo dục và Đào tạo GD ĐT yêu cầu các trường phổ thông từng bước loại bỏ hình thức giảng dạy chủ yếu qua đọc--chép . Đây là một chủ trương lớn nhằm tạo ra những chuyển biến mạnh mẽ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Để thực hiện được chủ trương này bên cạnh những giải pháp khác cần quan tâm đến khía cạnh sự sẵn sàng của học sinh cụ thể là sự hình thành ở học sinh họat động học tập. Trên cơ sở tổng hợp một số tài liệu bài báo đề cập một cách ngắn gọn những nội dung chủ yếu về họat động học tập và sự hình thành họat động này ở học sinh coi đây là một trong những yếu tố quan trọng nhất góp phần vào sự thành công của việc chống dạy học chủ yếu qua đọc-chép . absCtract Repairing the way of teaching reading - copying Since the school year of 2009-2010 the MOET has required high schools to reject gradually the way of teaching reading - copying . This is a strategic policy aiming at upgrading the quality of education strongly. To implement this policy we shpuld pay much attention to students readiness concretely forming their habits of learning. The article is about reviewing some document on learning activities and forming students habits of learning considered as the one of the most important factors to reject the way of teaching reading - copying . Bắt đầu từ năm học 2009-2010 Bộ GD ĐT đã yêu cầu các trường phổ thông từng bước loại bỏ hình thức giảng dạy chủ yếu qua đọc-chép . Cụ thể trong Chỉ thị về nhiệm vụ trọng tâm của Giáo dục Mầm non Giáo dục Phổ thông Giáo dục Thường xuyên và Giáo dục Chuyên nghiệp năm học 2009 - 2010 năm học 2009 - 2010 được xác định là Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục . Toàn ngành Giáo dục và Đào tạo sẽ tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm trong đó có nhiệm vụ Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng TS Viện Nghiên cứu Giáo dục .

• Giáo dục học
• Khắc phục dạy học
• Khắc phục lối đọc chép
• Lối đọc chép từ phía học sinh
• Hoạt động giảng dạy
• Các bước hình thành hoạt động học tập
• Hoạt động học tập
• Phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Bài giảng điện tử
• Khắc phục đọc chép ở Đại học
• Khắc phục đọc chép ở Cao đẳng
• Cải tiến phương pháp giảng dạy
• Dạy học theo lối đọc chép
• Khắc phục dạy học theo lối đọc chép
• Cấu trúc của hoạt động học tập
• Hình thành hoạt động học tập
• Phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Tổ chức dạy học hai buổi
• Phương pháp tổ chức dạy học hai buổi
• Khắc phục khó khăn dạy học hai buổi
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Khắc phục lỗi chính tả
• Học sinh lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• tài liệu tiểu học
• phương pháp dạy học sinh
• giáo dục tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Khắc phục khó khăn của học sinh trong học tập
• Tính liên tục của hàm số
• Chương trình Giải tích 11
• Khắc phục sai lầm thường gặp khi giải toán
• Nâng cao kết quả học tập học sinh tiểu học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Học đánh vần tiếng Anh
• Lỗi phát âm
• Quy tắc tiếng Anh
• Khắc phục lỗi phát âm tiếng Anh cho học viên
• Dạy luyện phát âm chuẩn tiếng Anh cho học viên
• Sinh viên khối không chuyên ngữ
• khó khăn học sinh
• chương trình toán tin
• học sinh 11
• biện pháp khắc phục khó khăn
• công tác giảng dạy
• Giáo dục nhận thức cho học sinh
• Khắc phục tình trạng đi học muộn
• Kinh nghiệm dạy thông qua tiết sinh hoạt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Khắc phục sai lầm cho học sinh khi giải toán
• Giúp học tốt phân môn Đại số
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Biện pháp khắc phục học sinh yếu kém
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Biện pháp giáo dục học sinh
• Khắc phục bỏ học
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Sáng kiến quản lý
• Giáo dục phổ thông
• Phương pháp học tập phục vụ cộng đồng
• Phương pháp dạy và học chủ động
• Ngành Đông phương học
• Bảo tàng Điêu khắc Chăm Đà Nẵng
• Cộng đồng văn hóa tại địa phương
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Kĩ thuật chuyền bóng
• Dạy học môn Bóng chuyền THPT
• Khắc phục lỗi sai khi chuyền bóng
• Phương pháp học tập môn Bóng chuyền
• Biện pháp giúp học sinh khắc phục lỗi chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Kĩ thuật nhảy cao kiểu nằm nghiêng
• Khắc phục sai sót của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Tạp chí khoa học
• Lỗi cơ bản trong tiếng Anh
• Cải thiện chất lượng dạy học tiếng Anh
• Sinh viên không chuyên ngoại ngữ
• Khắc phục lỗi trong tiếng Anh
• Quan niệm sai lệch của sinh viên về công
• Khái niệm công
• Dạy học khái niệm
• Định nghĩa công cơ học
• Tiến trình dạy học phối hợp
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Khắc phục sai lầm kỹ thuật bật xa
• Kỹ thuật bật xa trong thể dục
• Kinh nghiệm dạy lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Giải bài toán bội và ước
• Khắc phục lỗi bài toán bội và ước
• Phương pháp dạy học Toán 6
• Dạy tiếng Việt
• Giải pháp dạy học tiếng Việt
• Dạy ngữ âm
• Hệ thống thuật ngữ ngôn ngữ học
• Sinh viên Lào
• Quá trình dạy học tiếng Việt
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học