TAILIEUCHUNG - Dạy học và sự trợ giúp của máy tính

Với các hoạt động của con người, có 3 phạm trù là nội dung, phương pháp và phương tiện luôn gắn bó chặt chẽ với nhau. Mỗi nội dung hoạt động đòi hỏi các phương pháp và phương tiện tương ứng nhằm đạt mục tiêu xác định. Ngược lại, sự cải tiến và sáng tạo những phương tiện lao động làm nảy sinh những nội dung và phương pháp mới có chất lượng cao hơn. Vì vậy, con người luôn luôn chú ý tới việc sáng tạo và hoàn thiện không ngừng các phương tiện lao động | ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA CỔNG NGHỆ THÔNG TIN TS. NGUYỄN VŨ QUỐC HƯNG DẠT HỌ C VÀ sự mộ GIÚP CỦAMắr TÍNH HÀ NỘI 2004 CHƯƠNG 1 - DẠy HỌC VÀ sự TRỢ GIÚP CỦA MÁy TÍNH HOẠT ĐỘNG DẠy HỌC Chức năng của hoạt động dạy học Dạy học là một hoạt động giao tiếp giữa người thầy và học trò. Người thầy truyền thụ dạy và học trò tiếp nhận học tri thức. Mục tiêu là chuyển được tri thức cho học trò để học trò có thể phát triển thêm khả năng của mình. Dạy học cũng là hoạt động được tiếp cận trên nhiều phương diên nhằm đáp ứng các vấn đề sau - Dạy cái gì Nội dung của tri thức được chuyển tải được xác định bởi chuyên gia của môn học. - Dạy cho ai Cách thức dạy được xác định cho từng loại đối tượng học sinh dựa trên cơ sở về tâm lý nhận thức đó chính là mô hình học trò. - Dạy như thế nào Áp dụng như thế nào các phương pháp sư phạm phù hợp với tâm lý nhận thức. Tập hợp các phương pháp đó hình thành một mô hình sư phạm và ta còn nói đến các chiến lược sư phạm khi áp dụng lên một học sinh cụ thể. - Dạy bằng gì Dạy dưới sự trợ giúp của các phương tiên âm thanh trực quan đảm bảo cho hoạt động đối thoại hoặc tương tác giữa thầy và trò. Để sự trợ giúp này có hiêu quả ta phải có một mô hình giao diên - Dạy ở đâu Nói đến hình thể văn hoá xã hội nơi ta tiến hành hoạt động dạy học vị trí là một nhân tố của sự phát triển khi ta đề cập một sự nhận thức bởi sự tương tác giữa chủ đề và môi trường của nó. - Tại sao dạy Mục đích cần đạt tới từ đó ta có một mô hình kiểm tra đánh giá. Người ta phân biêt các thành phần tham gia vào quá trình dạy học như sau 2 - Nội dung N của tri thức môn học. - Phương tiên dạy người hay máy M - Đối tượng dạy học trò HS chỉ một cấu trúc tâm lý- nhận thức. - Môi trường văn hoá xã hội MT nơi dạy. - Mục đích dạy MĐ quy định các tiêu chuẩn thực hiên và kiểm soát - Phương pháp dạy P điều khiển quá trình giao tiếp giảng dạy Sơ đổ kiến trúc của hoạt động dạy học được mô tả bởi sơ đổ sau đây Để đạt được mục tiêu dạy học người giáo viên phải lập kế hoạch và tiến hành một

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.