TAILIEUCHUNG - Bài giảng Phát hiện sớm và can thiệp sớm trẻ tự kỷ - ThS. Nguyễn Thị Thanh Bình

Bài giảng Phát hiện sớm và can thiệp sớm trẻ tự kỷ của ThS. Nguyễn Thị Thanh Bình trình bày về định nghĩa; nguyên nhân của việc gây ra tự kỷ; phân loại, những khó khăn mà trẻ tự kỷ gặp phải; cách phát hiện sớm trẻ tự kỷ; nguyên tắc can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ. | PHÁT HIỆN SỚM VÀ CAN THIỆP SỚM TRẺ TỰ KỶ Ths. Nguyễn Thị Thanh Bình Định nghĩa Tự kỷ là một dạng rối loạn phát triển về nhiều mặt song chủ yếu là các rối loạn: 1. Kỹ năng giao tiếp bằng lời nói 2. Quan hệ xã hội 3. Có hành vi bất thường. Nguyên nhân gây Tự kỷ Tổn thương não hoặc não bộ kém phát triển - Đẻ non tháng dưới 37 tuần. - Cân năng khi sinh thấp dưới - Ngạt hoặc thiếu ôxy não khi sinh. - Chấn thương sọ não do can thiệp sản khoa - Vàng da nhân não sơ sinh. - Chảy máu não – màng não sơ sinh. - Nhiễm khuẩn TK: Viêm não, màng não. - Thiếu ôxy não do suy hô hấp nặng. - Chấn thương sọ não, nhiễm độc thủy ngân. Yếu tố di truyền - Bất thường về nhiễm sắc thể. - Bệnh di truyền theo gen hoặc nhóm gen - Tạp chí di truyền Nature Genetics, cho thấy thủ phạm là một vùng trên nhiễm sắc thể 11 và một gen đặc biệt gọi là neurexin 1. Yếu tố môi trường - Vô tuyến, quảng cáo, âm nhạc thay cho sự quan tâm dạy dỗ của cha mẹ gia đình. - Một số hóa chất kim loại nặng. Phòng ngừa Khám thai thường quy Nâng cao chất lượng cấp cứu trẻ sơ sinh. Khám sàng lọc trẻ thường quy trong 36 tháng đầu để phát hiện sớm các rối loạn phát triển trong đó có Tự kỷ. Phân loại Theo thời điểm mắc tự kỷ 1. Tự kỷ điển hình: còn gọi tự kỷ bẩm sinh, triệu chứng xuất hiện trong 3 năm đầu đời. 2. Tự kỷ không điển hình: trẻ phát triển ngôn ngữ và giao tiếp bình thường trong 3 năm đầu, sau đó triệu chứng tự kỷ xuất hiện dần, trẻ có sự thoái triển về ngôn ngữ và giao tiếp. Theo chỉ số thông minh(IQ) 1. Tự kỷ có chỉ số IQ cao và nói được: Trẻ có thể biết đọc sớm từ khi 2-3 tuổi, có kỹ năng nhìn tốt, không có những hành vi tiêu cực nhưng thụ động, có xu hướng bị ám ảnh, nhận thức tốt hơn về hành vi khi trưởng thành. 2. Tự kỷ có chỉ số IQ cao và không nói được: Trẻ có thể tự cô lập dễ dàng, hành vi bất thường mức độ nhẹ, kỹ năng nhìn tốt, có thể nhạy cảm thính giác. 3. Tự kỷ có chỉ số IQ thấp và nói được: Trẻ có hành vi kém nhất trong các dạng tự kỷ,

• Xã hội học
• Phát hiện sớm trẻ tự kỷ
• Bài giảng Trẻ tự kỷ
• Can thiệp sớm trẻ tự kỷ
• Nguyên nhân tự kỷ
• Biểu hiện tự kỷ
• Phân loại tự kỷ
• Tự kỷ phát hiện sớm
• Dạy trẻ vui chơi
• Can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ
• Phát hiện sớm trẻ bị tự kỷ
• Giới thiệu về tự kỷ
• Phát hiện tự kỷ sớm
• Can thiệp tự kỷ sớm
• Can thiệp hành vi tự kỷ
• Phát triển khả năng ngôn ngữ
• Tăng cường kỹ năng xã hội cho trẻ
• Hỗ trợ trẻ kỹ năng tự chăm sóc
• Bệnh tự kỷ ở trẻ em
• Chăm sóc trẻ bị tự kỷ
• Bệnh tự kỷ
• Chăm sóc sức khỏe
• Điều trị bệnh tự kỷ
• Trẻ tự kỷ
• bệnh học nội khoa
• bệnh thần kinh
• chữa bệnh thần kinh toạ
• suy nhược thần kinh
• phát hiện tự kỷ
• Dấu hiệu trẻ bị tự kỷ
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Quyết định số 2254/QĐ BYT
• Số 2254/QĐ BYT
• Quyết định của Bộ Y tế
• Phát hiện sớm rối loạn phổ tự kỷ
• Tự kỷ ở trẻ em
• Quy trình sàng lọc rối loạn phát triển
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Chẩn đoán trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân
• Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
• Quyết định 2254/2021/QĐ BYT
• Số 2254/2021/QĐ BYT
• Quyết định số 2254/2021
• Công cụ phát hiện sớm rối loạn phổ tự kỷ
• Rối loạn phổ tự kỷ ở trẻ em
• Giải pháp can thiệp đối với trẻ tự kỷ
• Chăm sóc trẻ tự kỷ
• Điều trị trẻ tự kỷ tại gia đình
• Điều trị trẻ tự kỷ tại cộng đồng
• Phân loại trẻ tự kỷ
• Giới thiệu sách
• Giáo dục hòa nhập
• Phương pháp can thiệp trẻ tự kỷ
• Hội chứng tự kỷ
• Rối loạn phổ tự kỷ
• Sàng lọc rối loạn phổ tự kỷ
• Thuật toán học máy
• Chẩn đoán ASD
• Công cụ sàng lọc ASD
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Hội thảo khoa học về Thương mại
• Mạng nơ ron tích chập
• Công nghệ học sâu
• Phân loại rác thải
• Mô hình phân loại rác thải tự động
• Nghiên cứu bệnh tự kỉ
• Lý luận về bệnh tự kỉ
• Tâm lý học trẻ em
• Phân loại tự kỉ
• Đánh giá trẻ tự kỉ
• Rối loạn phổ tự kỉ
• Mức độ stress của giáo viên
• Thang đo ứng phó BriefCOPE
• Chiến lược ứng phó với căng thẳng
• Phân loại chiến lược ứng phó với stress
• Kỷ yếu hội nghị Quốc gia về Điện tử truyền thông
• Bài toán tự động phân loại thư rác
• Lọc thư rác
• Tối ưu hóa đa mục tiêu
• Giải thuật di truyền
• Quy trình thiết kế bộ lọc thư rác
• Kỷ yếu Hội nghị Quốc gia lần thứ 25
• Hội nghị Điện tử Truyền thông Công nghệ Thông tin
• Mạng CNN đa đầu vào
• Phân loại điều chế tự động
• Tín hiệu điều chế
• Mô hình mạng nơ ron đa đầu vào