TAILIEUCHUNG - Phần I lý thuyết chung về phép chiếu bản đồ

Bề mặt tự nhiên của Trái Đất rất phức tạp, về mặt hình học không thể biểu thị được theo một quy luật xác định. Hình dạng Trái Đất được hình thành chủ yếu bởi hai lực là lực hấp dẫn và lực li tâm, lực hấp dẫn tạo nên hình cầu, lực li tâm làm cho Trái Đất có dạng elipxoid, ngoài hai lực trên Trái Đất còn chịu ảnh hưởng của một yếu tố nữa là trọng lực, do sự phân bố không đồng đều của các vật chất có tỉ trọng khác nhau trong lớp vỏ trái. | PHẦN I LÝ THUYẾT CHUNG VỀ PHÉP CHIẾU BẢN Đổ CHƯONG I KHÁI NIỆM CHUNG VỀ sự BIÊU THỊ BỀ MẶT ELIPXQID HOẶC MẶT CẨU TRÁI ĐẤT LÊN MẶT PHANG NIỆm CHUNG VỂ sự BlỂư THỊ mẶT ELIPXOID HOẶC mẶT CẦU LÊN mẶT PHẲNG Bề mặt tự nhiên của Trái Đất rất phức tạp về mặt hình học không thể biểu thi được theo một quy luật xác đinh. Hình dạng Trái Đất được hình thành chủ yếu bởi hai lực là lực hấp dẫn và lực li tâm lực hấp dẫn tạo nên hình cầu lực li tâm làm cho Trái Đất có dạng elipxoid ngoài hai lực trên Trái Đất còn chiu ảnh hưởng của một yếu tố nữa là trọng lực do sự phân bố không đồng đều của các vật chất có tỉ trọng khác nhau trong lớp vỏ trái đất tạo nên sự khác biệt của hướng trọng lực ở các điểm khác nhau trên bề mặt Trái Đất những nơi tích tụ các loại vật chất nặng bề mặt trái đất nhích lại gần tâm những nơi tập trưng các loại vật chất có tỉ trono nhỏ hể mat Trái Đất nằm cách xa tâm hơn Môi quan hệ giữa bế mặt trái đát. mặt Geoid và mặt Elipxoid Bề mặt i trái đất __ . J lí b X Mặt nước biên I - L trưng binh a y Đại dưong 1 V Mặt Elipxoid Mặt Geoid Hình . Mối quan hệ giữa bề mặt trái đất Geoid và mặt Elipxoit Để biểu diễn một cách hoàn chỉnh về hình dạng Trái Đất trong trắc đia người ta thay nó bằng mặt Geoid trước kia mặt Geoid được xác đinh là bề mặt nước biển trung bình trong trạng thái hoàn toàn yên tĩnh trải dài xuyên qua các lục đia tạo thành bề mặt cong khép kín ngày nay nhờ có đo GPS người ta xác đinh mặt Geoid là mặt thuỷ chuẩn đi qua điểm khởi tính độ cao độ cao 3 được xác đinh bằng việc quan sát mực nước biển mặt này có đặc điểm là tại bất kỳ một điểm nào trên đó pháp tuyến trùng với phương dây dọi song do sự phân bố không đều của các vật chất có tỉ trọng khác nhau làm biến đổi hướng trọng lực và làm đổi hướng đường dây dọi vì vậy bề mặt Geoid cũng không có dạng toán học chính xác Để tiện lợi cho việc giải các bài toán đo đạc trong thực tiễn khoa học trắc đia bản đồ người ta lấy mặt elipxoid tròn xoay có hình dạng và kích thước gần giống Geoid làm bề mặt

• Trung học phổ thông
• Lực li tâm
• Lực hấp dẫn
• Hình dạng Trái Đất
• Mặt phẳng xích đạo
• Mặt phẳng kinh tuyến
• Elip kinh tuyến
• Bài giảng Vật lí 10
• Vật lí 10
• Vật lí 10 Bài 14
• Bài giảng Lực hướng tâm
• Lực hướng tâm
• Chuyển động li tâm
• Công thức của lực hướng tâm
• Ứng phó với áp lực tâm lí
• Trẻ lao động sớm
• Áp lực tâm lí
• Rèn luyện kĩ năng sống cho trẻ
• Giáo dục tâm lí trẻ em
• Tăng cường kĩ năng sống cho trẻ
• Tư vấn tâm lí
• Khó khăn tâm lí
• Năng lực tư vấn tâm lí
• Giáo viên trung học cơ sở
• Tâm lí học sinh
• Lực lượng giáo dục
• Giáo trình Tâm lí học quản lí
• Tâm lý học
• Tâm lí học quản lí
• Học thuyết về sự lãnh đạo
• Quyền lực trong lãnh đạo
• Tâm lý học lãnh đạo
• Cán bộ quản lí
• Học sinh trung học cơ sở
• Tâm lí lứa tuổi
• Giáo trình Tâm lí học sáng tạo
• Tâm lí học
• Tâm lí học sáng tạo
• Năng lực sáng tạo cho học sinh
• Tâm lí học sáng tạo và cuộc sống
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Vai trò của giáo viên chủ nhiệm
• Tư vấn tâm lí cho học sinh
• Bài giảng Vật lý 10 Bài 14
• Chuyển động li tâm
• Định nghĩa Lực hướng tâm
• Vai trò lực hướng tâm
• Bài giảng điện tử Vật lý 10
• Bài giảng điện tử lớp 10
• Bài giảng điện tử
• Giáo án Vật lý 10 Bài 14
• Giáo án điện tử Vật lý 10
• Giáo án điện tử lớp 10
• Giáo án điện tử
• Nhu cầu tham vấn tâm lí
• Phụ nữ bị chồng bạo hành
• Bạo lực gia đình
• Tham vấn tâm lí
• Tâm lí của phụ nữ bị
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí 12
• Bồi dưỡng năng lực học tập hợp tác
• Kiến thức chương Sóng ánh sáng
• Tạp chí Giáo dục
• Cán bộ tham vấn tâm lí
• Tâm lí học đường
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Năng lực thực hiện tham vấn
• Nhu cầu bồi dưỡng
• Giáo viên phổ thông
• Đổi mới của giáo dục
• Nâng cao năng lực quản lí
• Nâng cao năng lực quản lí cho giám đốc
• Trung tâm học tập cộng đồng
• Giáo dục thường xuyên
• Trường học của nhân dân lao động
• Các loại bơm li tâm
• công nghệ cơ khí
• cơ khí chế tạo máy
• cơ khí động lực
• hệ thống truyền lực
• cơ cấu phân phối khí
• động cơ đốt trong
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Dạy học theo trạm
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Đề kiểm tra HK 1 lớp 10 năm 2018
• Đề kiểm tra HK 1 môn Vật lí 10
• Kiểm tra HK 1 môn Vật lí lớp 10
• Trắc nghiệm môn Vật lí lớp 10
• Đề kiểm tra môn Vật lí lớp 10
• Năng lực giao tiếp vật lí
• Dạy học dự án
• Bồi dưỡng năng lực giao tiếp vật lí
• Học sinh miền núi
• Tâm lí học giao tiếp
• Học tập trải nghiệm
• Lí thuyết học tập
• Đào tạo theo năng lực
• Mô hình cấu trúc năng lực
• Lí thuyết học tập trải nghiệm
• Phát triển năng lực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Cấu trúc tâm lí của hoạt động học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Động lực học tập
• Hoạt động bồi dưỡng năng giáo viên
• Tư vấn tâm lí cho giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Nhu cầu tư vấn học đường
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lí học
• Ứng phó với hành vi bạo lực
• Hành vi bạo lực học đường
• Sức khỏe tâm thần
• Rối nhiễu cảm xúc
• Bạo lực học đường
• Lý thuyết của Rogers
• Thuộc tính tâm lí
• Tâm lý nhân cách
• Thuộc tính nhân cách
• Khí chất con người
• Tính cách con người
• Đánh giá năng lực
• Trọng tâm kiến thức Vật lí 12
• Bài tập Vật lí 12
• Vật lí 12
• Động lực học vật rắn
• Dao động cơ
• Bài tập sóng cơ