TAILIEUCHUNG - Giáo trình Văn học dân gian các dân tộc thiểu số Việt Nam: Phần 1 - TS. Nguyễn Thị Việt Hương

Giáo trình Văn học dân gian các dân tộc thiểu số Việt Nam: Phần 1 có kết cấu nội dung gồm 3 chương, trong đó chương 1 giới thiệu khái quát về văn học dân gian các dân tộc thiểu số Việt Nam, chương 2 trình bày nội dung về Thần thoại, chương 3 có nội dung về Truyện cổ tích. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI THỊ VIỆT HƯƠNG Chủ biên PHAN ĐĂNG nHậT . NGUYỄN THỊ HUẾ TS. PHẠM VIỆT LONG VĂN HỌC DÂN gian CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM Giáo trình Đại học 2 Lời nói đầu Văn hoá nghệ thuật các dân tộc thiểu số Việt Nam là một bộ phận đặc biệt quan trọng cấu thành văn hoá Việt Nam làm nên bản sắc của văn hoá Việt Nam -đa dạng mà thống nhất. Vì vậy nghiên cứu văn hoá Việt Nam không thể không nghiên cứu văn hoá nghệ thuật các dân tộc thiểu số. Trong kho tàng văn hoá nghệ thuật phong phú đó văn học dân gian có thể được xem là thành tố tiêu biểu nhất chuyển tải cả đời sống vật chất tinh thần lẫn lịch sử phát triển của các dân tộc. Đối với các dân tộc thiểu số do đặc thù của điều kiện sinh hoạt vai trò chuyển tải này càng được thể hiện rõ rệt hơn. Cho tới ngày nay khi mà văn hoá truyền thống nói chung đang phải chịu nhiều tác động tiêu cực từ mặt trái của kinh tế thị trường đồng thời văn học cũng đang phải chia sẻ vai trò của mình với những phương tiện thông tin khác thì văn hoá truyền thống các dân tộc thiểu số vẫn còn được bảo lưu khá nguyên vẹn trong văn học dân gian nó vẫn là kênh thông tin không chỉ giúp chúng ta tìm hiểu về quá khứ các dân tộc anh em mà còn là thành tố giới thiệu toàn cảnh cuộc sống đương đại các dân tộc thiểu số Việt Nam. Cũng chính bởi vai trò giá trị và đặc điểm đó nên nghiên cứu văn học dân gian các dân tộc thiểu số sẽ gặp những khó khăn nhất định. Khó nhất vẫn là vấn đề ngôn ngữ. Văn học là nghệ thuật của ngôn từ do vậy tìm hiểu văn học dân gian các dân tộc thiểu số thông qua bản dịch sẽ không thể tránh khỏi việc tham định chưa hết giá trị nội hàm của thông tin phía sau hàng rào ngôn ngữ. Bên cạnh đó là khó khăn về quan điểm đánh giá. Cho dù tôn trọng nguyên tắc cao nhất trong tham định văn học dân gian là phải đặt chúng trong môi trường diễn xướng thì người nghiên cứu cũng khó có thể có được sự đồng cảm tuyệt đối đối với cơ sở hình thành văn học dân gian của cả 53 dân tộc. Điều này rất có thể sẽ dẫn đến

• Ngôn ngữ học
• Giáo trình Văn học dân gian
• Giáo trình Văn học dân gian phần 1
• Truyện cổ tích
• Truyện thần thoại
• Tác phẩm văn học
• Nghiên cứu văn học
• Văn học dân gian Việt Nam
• Giáo trình Văn học dân gian Việt Nam
• Văn học dân gian
• Tục ngữ câu đố
• Thể loại trữ tình dân gian
• Sân khấu dân gian
• Chủ nghĩa nhân văn
• Thể loại tự sự dân gian
• Sử thi anh hùng
• Văn học dân tộc
• Đặc điểm văn học dân gian
• Truyền thuyết
• Truyện ngụ ngôn
• Văn học Việt Nam
• Truyền thuyết Việt Nam
• Truyện cười dân gian
• Bài ca dân gian
• Giáo trình Văn học dân gian phần 2
• Truyện sử thi
• Thể loại truyện thơ
• Chương trình môn Văn
• Dạy học văn học dân gian
• Tác phẩm văn học trong nhà trường
• Giáo trình Đọc văn
• Đọc văn
• Đọc hiểu tác phẩm văn học
• Chương trình Ngữ văn phổ thông
• Đọc tác phẩm văn học dân gian
• Đọc thơ ca dân gian
• Đọc truyện dân gian
• Đọc tục ngữ
• Sử thi dân gian
• Thần thoại Việt Nam
• Dạy học Văn học dân gian
• Dạy học Ngữ văn 10
• Dạy học Ngữ văn theo hướng tích cực
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 10
• Phương pháp dạy học chủ động tích cực
• Tục ngữ Việt Nam
• Dân ca Việt Nam
• Ca dao Việt Nam
• Truyện cổ tích Việt Nam
• Truyện cười Việt Nam
• Giáo trình Giảng văn học Việt Nam
• Văn học dân gian trong chương trình THCS
• Giảng dạy tác phẩm văn học
• Dạy Ngữ văn cấp THCS
• Giáo trình Văn học 1
• Tài liệu Văn học
• Văn học dân gian cho thiếu nhi
• Văn học thiếu nhi
• Luận văn Thạc sĩ
• Văn hóa học
• Luận văn Thạc sĩ Văn hóa học
• Mỹ thuật dân gian
• Chương trình mĩ thuật
• Giáo dục tiểu học
• Phương pháp dạy học bộ môn Văn
• Phương pháp dạy học bộ môn Văn Tiếng Việt
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Hình thành năng lực giao tiếp
• Định hướng giáo dục
• Phát triển năng lực học sinh
• Trường phổ thông
• Chương trình Ngữ văn
• Tình trạng quá tải
• Văn học trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Hệ đào tạo từ xa
• Thể loại văn học dân gian
• Phương pháp trò chơi
• Trò chơi dạy học
• Trò chơi giáo dục
• Đọc hiểu văn bản văn học
• Văn bản văn học dân gian
• giáo trình
• giáo án
• giáo trình đại học
• giáo án đại học
• giáo trình cao đẳng
• giáo án cao đẳng
• Hình thức tổ chức dạy học theo dự án
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Năng lực ngôn ngữ
• Ca dao dân ca xứ Nghệ
• Văn học Nga
• Văn học Nga thế kỷ XIX
• Văn học hiện thực Nga
• Văn học dân gian Nga
• Văn học lãng mạn Nga
• Lịch sử văn học Nga
• Giảng văn học Việt Nam
• Giáo trình Văn học
• Con rồng cháu tiên
• Sơn Tinh Thủy Tinh
• Tác phẩm vè
• Văn học trẻ em Việt Nam hiện đại
• Thơ do trẻ em viết
• Văn học trẻ em nước ngoài